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时间:2021-04-13
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1、进入夏天,少不了一个热字当头,电扇空调陆续登场,每逢此时,总会想起那一把蒲扇。蒲扇,是记忆中的农村,夏季经常用的一件物品。 记忆中的故乡,每逢进入夏天,集市上最常见的便是蒲扇、凉席,不论男女老少,个个手持一把,忽闪忽闪个不停,嘴里叨叨着“怎么这么热”,于是三五成群,聚在大树下,或站着,或随即坐在石头上,手持那把扇子,边唠嗑边乘凉。孩子们却在周围跑跑跳跳,热得满头大汗,不时听到“强子,别跑了,快来我给你扇扇”。孩子们才不听这一套,跑个没完,直到累气喘吁吁,这才一跑一踮地围过了,这时母亲总是,好似生气的样子,边扇边训,“你看热
2、的,跑什么?”此时这把蒲扇,是那么凉快,那么的温馨幸福,有母亲的味道! 蒲扇是中国传统工艺品,在我国已有三千年多年的历史。取材于棕榈树,制作简单,方便携带,且蒲扇的表面光滑,因而,古人常会在上面作画。古有棕扇、葵扇、蒲扇、蕉扇诸名,实即今日的蒲扇,江浙称之为芭蕉扇。六七十年代,人们最常用的就是这种,似圆非圆,轻巧又便宜的蒲扇。 蒲扇流传至今,我的记忆中,它跨越了半个世纪,也走过了我们的半个人生的轨迹,携带着特有的念想,一年年,一天天,流向长长的时间隧道,袅18《月光启蒙》第二课时ppt说说课文写了母亲和我之间发生的哪几件
3、事?吟歌谣讲故事唱童谣猜谜语启蒙母亲的歌母亲的歌轻轻的母亲的歌甜甜的母亲的歌香香的母亲的歌是三月的和风母亲的歌是小溪的流水母亲的歌是永远的月光她用甜甜的嗓音深情地为我吟唱,轻轻的,像三月的和风,像小溪的流水。小院立即飘满了她那芳香的音韵。读第五自然段,思考:1.找出此段中的两组对比。(1)日子清苦,精神生活是丰富的。(2)家乡的故道不长五谷,却长歌谣。2.作者受到了哪些方面的艺术影响?(1)家乡影响:日子虽清苦,但精神生活丰富;黄河故道不长五谷长歌谣。(2)家庭影响:外婆与父亲影响母亲,母亲影响我。3.母亲的歌谣对我有怎样的
4、影响?母亲用歌谣把故乡的爱,伴着月光给了我,让一颗混沌的童心豁然开朗。黄河留给家乡的故道不长五谷,却长歌谣。(产生)(生长)活动二:感受深沉母爱自读课文6-13自然段,思考:“我”的母亲是一位怎样的母亲?从哪些细节描写可以看出来,在文中画一画。母亲唱累了,就给我讲嫦娥奔月的故事,讲牛郎织女天河相会的故事……高深莫测的夜空,竟是个神话的世界。月光启蒙思考:母亲不识字,她怎么会唱那么多歌谣、童谣呢?活动三:探究“月光启蒙”的内涵读课文最后一个自然段,思考:①母亲不识字,为什么却是我的启蒙老师?②作者为什么用“月光启蒙”作为课题?
5、母亲不识字,为什么却是我的启蒙老师?答:因为母亲用歌谣、故事、童谣、谜语,让我在不知不觉中受到了诗歌的感染,丰富了想象力,使我爱上诗歌,所以,母亲是我的启蒙老师。作者用“月光启蒙”做标题的原因:1.忙碌的母亲对孩子的“启蒙教育”多在夏夜月光下进行。2.这种“启蒙教育”是充满着母爱与诗意的,给孩子留下美好的记忆,正如月光的诗意与美好。3.月光朦胧,给人很多想象的空间,激发人们对美好生活的向往和追求,所以,“月光”本身对孩子也有启蒙作用。月光启蒙你能用课文中的一句话来解释一下“月光启蒙”的意思吗?母亲用歌谣把故乡的爱,伴着月光给
6、了我,让一颗混沌的童心豁然开朗。母亲用神话故事把丰富的想象力,伴着月光给了我,让一颗混沌的童心豁然开朗。母亲用童谣把民间文学的幽默风趣,伴着月光给了我,让一颗混沌的童心豁然开朗。母亲用谜语把智慧才华,伴着月光给了我,让一颗混沌的童心豁然开朗。月光启蒙感谢母亲祝愿天下的母亲:快乐、健康、长寿母亲患了老年痴呆症,失去了记忆。我赶回老家去看她时,她安详地坐在藤椅里,依然那么和蔼、慈祥,但却不知我从哪里来,不知我来干什么,甚至不知我是谁。不再谈她的往事,不再谈我的童年,只是对着我笑,笑得我泪流满面。本文作者回忆了自己童年时,在夏夜月
7、光的沐浴下,听母亲唱民谣、童谣和讲神话故事的情景,表达了作者对母亲启蒙教育的感激及对母亲的怀念之情。吟歌谣:旋律音韵的熏陶讲故事:启发想象唱童谣:培养节奏感猜谜语:增长智慧启蒙2.联系上下文,体会一下带点词的意思。(1)黄河留给家乡的故道不长五谷,却长歌谣。长:产生。(2)小院立即飘满了她那芳香的音韵。芳香:母亲甜美的歌声沁人心脾,犹如花的“芳香”使人迷醉。小露珠小露珠叶上哭见了月亮妈妈呜呜呜太阳爸爸来劝她她笑了就往太阳爸爸怀里扑唐僧骑马咚哩个咚,后面跟着个孙悟空孙悟空跑的快,后面跟着个猪八戒猪八戒扛着耙,后面
8、跟着个沙和尚沙和尚挑着箩,后面跟着个老妖婆老妖婆心眼坏,骗过了唐僧和八戒(要当心呵!)多亏孙悟空眼睛亮,冒金光高高举起金箍棒,金箍棒有力量妖魔鬼怪消灭光!柴胡剂及其临床应用青岛市中医医院肝胆内科谢旭善2009.3.7张仲景柴胡剂主要包括以下方剂:小柴胡汤大柴胡汤柴胡加芒硝汤柴胡
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