实验四TTL集成逻辑门的逻辑功能与参数测试.doc

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1、个人收集整理勿做商业用途实验四TTL集成逻辑门的逻辑功能与参数测试一、实验目的1、掌握TTL集成与非门的逻辑功能和主要参数的测试方法。2、掌握TTL器件的使用规则。3、进一步熟悉数字电路实验装置的结构，基本功能和使用方法。二、实验原理本实验采用四输入双与非门74LS20，即在一块集成块内含有两个互相独立的与非门，每个与非门有四个输人端.其逻辑框图、符号及引脚排列如图2-l（a)、(b)、（c）所示:图2—174LS20逻辑框图、逻辑符号及引脚排列1、与非门的逻辑功能与非门的逻辑功能是:当输入端中有一个或一个以上是低电平时,输出端才为高电平；只有当输入端全部为高电平时，

2、输出端才是低电平（即有“0”得“l"全“l"得“0”）其逻辑表达式为2、TTL与非门的主要参数（1)低电平输出电源电流IccL和高电平输出电源电流IccH与非门处于不同的工作状态，电源提供的电流是不同的。IccL是指所有输入端悬空，输出端空载时，电源供给器件的电流。IccH是指输出端空载，每个门各有一个以上的输人端接地，其余输入端悬空，电源提供给器件的电流.通常IccL＞IccH，它们的大小标志着器件静态功耗的大小.器件的最大功耗为P＝VccIccL.手册中提供的电源电流和功耗值是指整个器件总的电源电流和总的功耗。IIccL和IccH测试电路如图2—2(a)(b)所示

3、。［注意]:TTL电路对电源电压要求较严，电源电压Vcc只允许在十5V土10％的范围内工作,超过5．5V将损坏器件；低于4．5V器件的逻辑功能将不正常。图2—2TTL与非门静态参数测试电路图②低电平输入电流IiL和高电平输入电流IiH。IiL是指被测输入端接地,其余输入端悬空，输出端空载时，由被测输入端流出的电流值。在多级门电路中,IiL相当于前级门输出低电平时，后级向前级门灌入的电流，因此它关系到前级门的灌电流负载能力，即直接影响前级门电路带负载的个数,因此希望IiL小些。IiH个人收集整理勿做商业用途是指被测输入端接高电平，其余输入端接地，输出端空载时，流入被测输

4、入端的电流值.在多级门电路中，它相当于前级门输出高电平时，前级门的拉电流负载，其大小关系到前级门的拉电流负载能力,希望IiH小些.由于IiH较小，难以测量,一般免于测试.低电平输入电流IiL和高电平输入电流IiH的测试电路如图2—2(c)、(d）所示。（3)扇出系数No扇出系数No是指门电路能驱动同类门的个数，它是衡量门电路负载能力的一个参数，TTL与非门有两种不同性质的负载，即灌电流负载和拉电流负载，因此有两种扇出系数，即低电平扇出系数NOL和高电平扇出系数NOH，通常IiH∠IiL；则NOH＞NOL，故常以NOL此作为门的扇出系数。NOL的测试电路如图2—3所示，

5、门的输入端全部悬空，输出端接灌电流负载RL，调节RL使IOL增大，VOL随之增高，当VOL达到VOLm（手册中规定低电平规范值小于0．3V）时的IOL就是允许灌入的最大负载电流，则NoL=4）电压传输特性门的输出电压VO随输入电压Vi而变化的曲线VO＝f(Vi)称为门的电压传输特性，通过它可读得门电路的一些重要参数，如输出高电平VOH;、输出低电平VOL、关门电平VOff、开门电平VON、阈值电平VT等值。测试电路如图2一4所示,采用逐点测试法,即调节RW，逐点测得Vi及Vo，然后绘成曲线。图2—3图2一4三、实验设备与器件1、+5V直流电源2、逻辑电平开关3、逻辑电

6、平显示器4、直流数字电压表5、直流毫安表6、74LS20两个、1K、10K电位器，200Ω电阻（0．5W）各1个。四、实验内容在合适的位置选取一个14P插座，按定位标记插好74LS20集成块。1、验证TTL集成与非门74LS20的逻辑功能：个人收集整理勿做商业用途按图2—6接线，门的四个输入端接逻辑开关输出插口，以提供“0”与“1"电平信号,开关向上，输出逻辑“1”，向下为逻辑“0"。门的输出端接由LED发光二极管组成的逻辑电平显示器（又称0-1指示器)”的显示插口，LED亮为逻辑“1”、不亮为逻辑“0”。按表2-2的真值表逐个测试集成块中两个与非门的逻辑功能.74L

7、S20有4个输入端，有16个最小项，在实际测试时，只要通过对输入1111、.0111、1011、1101、1110五项进行检测就可判断其逻辑功能是否正常。2、74LS20主要参数的测试（1)分别按图2—2、2—3、2——4接线并进行测试，将测试结果记入表2—3中。表2—3ICCLmAICCHmAIiLmAIOLmANO=IOL/IiL(2）接图2—4接线，调节电位器RW．，使Vi从零伏向高电平变化，逐点测量Vi和V0的对应值，记入表2-4中。表2-4Vi00．10．20．30．40．50．60．70．80．90．9511．051．11．21．3—-5