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时间:2021-04-13
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1、如何成为听课高手主题班会课(一)有专家认为,学生的学习成绩不理想不是因为别的,就是因为上课时不会听课。有一项对武汉300多名中学生学习情况的调查发现,听课效果越好,所学功课的成绩越好;听课效果差,则成绩也比较差。这也不难解释,为什么有的学生课后不怎么勤奋,但成绩照样很好。所以,认为听课没什么用,自己自学也可以的思想观念是极为错误的。俗话说“名师出高徒”,在老师的指导下学习可以少走弯路,在短时间内获得大量的知识,达到事半功倍的效果,如果你在内心里怀疑某个老师的能力,讨厌老师的为人,那么这门科你就死定了。课堂上的45分钟如何利用,大有学问。听课前:做好预习高中阶段学习的知识量越来越
2、大,要求更多地进行理解、联系与思考,而非单纯死记硬背。如何为思考留出更多的空间呢?答案就是预习。通过预习发现新课中的难点,等老师讲到时可以格外注意;对于其他通过预习已经了解的内容,可以积极与老师互动,从而保持积极的听课状态。有些孩子说:“预习重要是重要,可作业都做不完,时间那么紧,哪有时间预习?”但如果预习了,听课效果就好,作业做得就快,预习的时间自然就节省出来了。所以预习是形成良性循环的一种重要手段。听课前:做好体力储备有的同学属于“特困生”一族,晚上特精神,白天上课却特别困,老想睡。人的睡眠时间是有规律的,晚上十点前最好上床休息,中午睡半小时至一小时的时间(中午一小时抵晚上
3、三小时),成年人一天睡觉时间应不少于8小时。所以晚上回宿舍,十点以后应远离手机和书本、闲聊等活动,安心睡觉。每天按时休息。有规律的休息对恢复注意力和记忆力很关键。还有的同学不重视吃早餐,导致上课尤其是第三节课后无精打采,思维停止运转。早餐一定要吃好吃,条件好的可以加牛奶、鸡蛋,条件不好的,一袋粉加几个包子。把早餐分成几次吃,既可以避免早餐难吃又避免吃不饱。如果时间确实很紧,怎么办呢?1、对于学得好的科目,少预习或不预习;对于学得差的科目,多预习。2、单科课程的预习时间控制在8-15分钟,主要是把握整体知识内容,记录或记住对于个人的难点和课程重点,方便听课时在此处集中注意力。3、
4、实在没有时间预习,可以在一门课开始前的课间花2分钟快速浏览,从而快速进入听课状态。听课中:集中注意力1、在听课时要求自己记笔记。如果要记好笔记,就会减少开小差的时间。就能集中精力听讲。2、在上课时要紧跟老师的思路积极思考、发言,就算自己不理解答案,也跟同学们一起说出来。如果能这样,你思想就开不了小差,就能集中精力了。3、走神的时候,要强迫自己马上回到课堂,提醒自己要坚持听课。当然一堂课几十分钟始终保持全神贯注是不可能的,也是不必要的,同时,也是违背心理活动规律的。一个成功的学习者,既能随着教师讲授的波澜前进,也能在必要时,搞一点缓冲、舒展,自动调节,以作提神之用。学生可将注意力
5、集中在教师对自己在预习中发现的难点的讲授上,集中搞清教师讲授思路;对于教师讲授中自己已懂的部分,可以将大脑放松一瞬,以求调节兴奋与抑制生理机制,以求注意力新的集中。听课中:注重理解有些学生上课拼命记笔记、抄板书,出发点是好的,但却没有理解老师讲的内容,课后需要花更多的时间去理解课堂上的内容,自然得不偿失。该怎样记笔记呢?有一个成绩优秀的孩子,总结出了记笔记的“三原则”:1、宁可笔记记不全,也要先听老师讲课的内容。2、课本上讲述很详细的内容,不再做详细的笔记。只要在笔记上记下多少页哪一段即可。3、不抄老师的板书,而是重点记老师的分析思路与解题方法、记教材以外的补充内容、学习中的难
6、点、老师的归纳小结,课后再对笔记进行适当整理;听课中:主动获取知识听课有被动与主动之分。被动听课是指不善于动脑,一切依赖老师讲,就算老师提出问题,也等着老师自己回答,常容易造成“一边听一边忘,课后没印象”的现象;主动听课是指积极配合老师的每一个教学环节,主动思考,积极记忆。例如,老师在黑板上写出一道例题,有些学生等待教师讲解,而有些同学则不然,他立即开动脑筋,抢在老师讲解前分析问题的条件和结论,并考虑解题思路,久而久之,就能提高自己的解题能力和思维能力。听课后:及时复习有了前面的预习和认真听课,能保证孩子记忆和理解的深度。但遗忘是一种自然规律,对抗遗忘的利器就是复习。因此在听完
7、课后,还应即时复习以巩固当天所学的知识,并形成有计划性的复习习惯,从而将所学知识深深地印入脑海。高考状元的听课法宝教育专家经过研究后发现,“听懂每一堂课”是高考状元们考高分的第一法宝。老师们讲课,常常是“课堂45分钟,课后10年功”,高考状元们的听课箴言是“课堂走神1分钟,课后摸索半天功”。在课堂上,有经验的老师经常会注意知识间的前后联系,横向与纵向间的联系,帮助学生构建立体的知识网络,这些不是学生自己通过看书能体会得到的。那如何让学生提高听课效率呢?如何让思维在课堂45分钟里与老师时刻同步
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