最新12-小河与青草ppt课件.ppt

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1、12-小河与青草第一学时学习目标1.认识8个二类字，学会7个生字；能组词并会理解。（重点）2.能正确、流利地朗读课文。（重点）弯满眼感刀了睛动wānmǎnyǎngǎn展示一我能认。谢接喜给谢着欢不xièjiēxǐgěizhe着听着看着走着开着jiào叫大叫叫子叫门呼叫fèn分水分本分分子过分gān干干女干妈干花干净gèng更更大更多更好更美展示二我会读课文,还能标出课文的自然段。123456干枯(kū)才干水分分开长得(de)更绿(lǜ)了日子一长我会读。目标检测fènfēngāngànzhǎngcháng第二学时学习目标1.能有感情地朗读课文，并能分角色朗读课文。（重点）2.理解课

2、文内容，初步感知自然界许多事物相互依存的道理，从中领悟到做人要谦虚谨慎，要多看到别人的长处的道理。（难点）弯弯的小河边，长满了青青的小草。这天，太阳还没出来，小河与青草就醒了，它们说起了悄悄话！你想知道它们说了什么吗？请同学们翻开课文读读。展示一读课文第2——5自然段，想想：小草和小河说了什么？你的水真清啊，一眼能看到底。●一眼能看到底清澈见底这要感谢你呀！是你把河岸的泥土住，要不，我早就变成浑浊的泥水了。●●紧紧抱住为什么要感谢小草？听到小草的赞美，小河骄傲了吗？它是怎样说的？浑浊真清啊你的水真清啊，一眼能看到底。这要感谢你呀！是你把河岸的泥土紧紧抱住，要不，我早就变成浑浊的泥水了

3、。小草保护了小河的清澈，小河是应该感谢它！你认为除了小河要感谢它以外，还有哪些事物也应该感谢小草呢？如果你是其中的一个，你准备怎样来感谢小草？分角色，读一读。你长得碧绿碧绿的，真让人喜爱！碧绿碧绿听，小河接着说话了，它说了什么呢？碧绿碧绿比一比1、你长得碧绿的，让人喜爱。2、你长得碧绿碧绿的，真让人喜爱！·······粉红粉红雪白雪白金黄金黄湛蓝湛蓝我还能说出和“碧绿碧绿”结构一样的词语。再读读上面的第二句话。这也要感谢你呀！是你给了我充足的水分，要不，我早就干枯了。充足的水分●●听了小河的赞美，小草骄傲了吗，它又是怎么说的？干枯碧绿碧绿你长得碧绿碧绿的,真让人喜爱!这也要感谢你呀！

4、是你给了我充足的水分，要不，我早就干枯了。小河的功劳真不小，没有了小河就没有了小草，没有了小河也没有了什么，你能说说吗？如果你是它们，你该怎样来感谢小河呢？分角色，读一读。你的水真清啊，一眼能看到底。这要感谢你呀！是你把河岸的泥土紧紧抱住，要不，我早就变成浑浊的泥水了。你长得碧绿碧绿的,真让人喜爱!这也要感谢你呀！是你给了我充足的水分，要不，我早就干枯了。分角色朗读！小河流得更欢了，小草也长得更绿了。学了课文，我知道：小河为什么那么清？小草为什么那么绿？因为它们谦虚谨慎、懂得感恩，并能和睦相处，所以才有了水清草绿的美好环境。展示二想一想：有没有人对你的成长作出帮助的，你是不是也要像课

5、文中的小河、小草那样向他们表示感谢呢？感谢明月照亮了夜空 感谢朝霞捧出的黎明 感谢春光融化了冰雪 感谢大地哺育了生灵 感谢母亲赐予我生命感谢你小河的水很清，是因为，如果没有青草紧紧抱住河岸的泥土，小河会变成____________。小草把河岸的泥土紧紧抱住浑浊的泥水小草长得碧绿碧绿的，是因为，如果没有小河给他充足的水分，小草会____________。小河给了他充足的水分干枯目标检测我能填。教学反思《小河与青草》是一则童话故事，意在让学生领悟到朋友之间应该互相帮助、互相依赖、共同进步。课文的寓意很深，对于一年级的孩子来说比较深奥，难以理解。首先，注重以读为本，在读中感悟。其次

6、，注重情感目标和认知目标的融合。如:为了让学生理解“小河为什么要感谢小草？”我采用师生同台表演，再现情境的方式，让学生了解知识的同时，体会小河与小草相互依存的关系，懂得在生活中是要互相帮助。一、投影的概念投影——空间物体在光线的照射下，在地上或墙上产生的影子，这种现象叫做投影。投影法——在投影面上作出物体投影的方法称为投影法。§2-1投影的基本知识H1.中心投影法：全部投影线都从一点投射出。S特性：投影大小与物体和投影面之间距离有关。二、投影法的种类P2.平行投影法（1）正投影法：（主要学习此种投影方法）投射线互相平行且垂直于投影面特性：投影大小与物体和投影面之间距离无关。所有投影线

7、都相互平行。H（2）斜投影法：投影线倾斜于投影面。三、正投影法的主要特性1.点的投影：Aa点的投影仍是一点。H2.直线的投影直线的投影一般情况下仍为直线，在特殊情况下积聚为一点。（1）直线平行于投影面abAB在该面上的投影ab反映空间直线AB的真实长度。即：ab=ABH（2）直线垂直于投影面CDc（d）在该面上的投影有积聚性，其投影为一点。H（3）直线倾斜于投影面EFefα在该面上的投影长度变短，即：ef=Efcosα。H3.平面的投影平面的投影一般仍是相