爸爸现在的年龄是多少岁.doc

爸爸现在的年龄是多少岁.doc

ID:62050093

大小:71.00 KB

页数:3页

时间:2021-04-16

爸爸现在的年龄是多少岁.doc_第1页
爸爸现在的年龄是多少岁.doc_第2页
爸爸现在的年龄是多少岁.doc_第3页
资源描述:

《爸爸现在的年龄是多少岁.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、个人收集整理勿做商业用途爸爸现在的年龄是多少岁?女儿现在几岁?转载旺旺网HXY007爸爸和女儿两人岁数加起来是91岁。当爸爸岁数是女儿现在岁数两倍的时候,女儿岁数的3倍就是爸爸现在岁数。试问:爸爸现在的年龄是多少岁?女儿现在几岁?小二生探究这个问题,一种可行方法也许就是有序试算了。ﻫ  第一步,猜爸爸现在可能多少岁ﻫ根据“女儿岁数是爸爸现在岁数的1/3”,可推知爸爸现在的岁数是3的倍数:3、6、9……21、24、27、30……42、45、48、51、54、57、60、63、66、69、72、75、78、8

2、1、84、87、90、93、96、99…… 第二步,初步确定试算的范围ﻫﻫ(1)猜爸爸现在最多是多少岁?根据“爸爸和女儿两人岁数加起来是91岁”,可以推知爸爸现在的岁数至多是90岁。ﻫ (2)猜爸爸现在最少是多少岁?爸爸岁数一定比女儿大,所以在两人岁数之和中一定占一半以上,也就是说,爸爸现在的岁数至少是48岁。ﻫ  (3)总之,根据初步的分析,可以肯定“48岁<=爸爸现在的岁数<=90岁”。ﻫ  第三步,进一步确定试算范围  (1)如果爸爸现在是48岁,女儿现在就是43岁,也就是说爸爸5岁时就有了孩子,这

3、不可能!根据婚姻法,爸爸应该是24岁以上才结婚,因此爸爸一般情况下比孩子大24岁以上。那么,爸爸现在多少岁才能保证比女儿大24岁呢?根据“如果爸爸现在是48岁,女儿现在就是43岁,爸爸大女儿5岁”,爸爸还要再多(24-5)/2即大约10岁,才能比女儿大24岁。那么,爸爸现在的岁数最小可能是57,也可能是60岁。如果爸爸现在是57岁,女儿现在就是34岁,爸爸比女儿大23岁,还不合条件!如果爸爸现在是60岁,女儿现在就是31岁,爸爸比女儿大29岁,合条件!因此,爸爸现在的岁数至少是60岁。 (2)如果爸爸现在

4、是90岁,女儿就1岁,哈哈,世上很难有89岁还生孩子的爸爸,不大可能。就算爸爸十分神武,他顶多70左右老来得女,经过(90-70)/2年(即10年左右),他现在是80岁左右,女儿现在是10岁左右。在最初估计的岁数范围中,这个岁数应该是81岁。也就是,按照生育年龄的常理,爸爸最多在71岁生女儿,现在最多是81岁。ﻫ  (3)综合上述分析,可以推定“60岁<=爸爸现在的岁数<=81岁”。即60、63、66、69、72、75、78、81中的一个岁数。根据已知条件,女儿相应的岁数分别是:31、28、25、22、1

5、9、16、13、10岁。ﻫﻫ  第四步,再进一步限定试算范围ﻫﻫ  检验两头及中间的数据是否完全合乎“当爸爸岁数是女儿现在岁数两倍的时候,女儿岁数的3倍就是爸爸现在岁”的要求: 个人收集整理勿做商业用途(1)如果现在爸爸60女儿31,那么,爸爸大女儿29岁,即爸爸29岁时女儿出生,因此爸爸62岁时,女儿29岁,它的3倍大于现在爸爸岁数(60)。现在爸爸的岁数应该多于60岁。ﻫ  (2)如果现在爸爸81岁女儿10,那么,爸爸大女儿71岁,即爸爸71岁时女儿出生,因此爸爸20岁时,女儿还没有出生,此时根本不存

6、在“女儿岁数的3倍就是爸爸现在岁”这种可能。因此现在爸爸的岁数应该少于71岁。ﻫ(3)如果现在爸爸69岁女儿22,那么,爸爸大女儿47岁,即爸爸47岁时女儿出生,因此爸爸44岁时,女儿还没有出生,此时根本不存在“女儿岁数的3倍就是爸爸现在岁”这种可能。因此现在爸爸的岁数应该少于69岁。ﻫ (4)综合上述分析,可以推定“60岁<爸爸现在的岁数<69岁”,要么63岁,要么66岁。相应地,女儿现在的年龄根么28岁,要么25岁。第五步,检验限定的两组数据,找到答案ﻫ 运气不好,便先试算(66,25),后试算(63

7、,28)。(1)若现在爸爸66女儿25,则爸爸大女儿41岁,即爸爸41岁时女儿出生,因此爸爸50岁时,女儿9岁,它的3倍不及现在爸爸的岁数(66)。  (2)若现在爸爸63女儿28,则爸爸大女儿35岁,即爸爸35岁时女儿出生,因此爸爸56岁时,女儿21岁,它的3倍正好是现在爸爸的岁数(63)。ﻫ(3)因此,本题的答案是:爸爸现在63岁,女儿现在28岁。  父女岁数.png (17.53 KB)2009-6-815:48 很显然,要完成上述探究,需要相当长的时间。如此少慢差费,是当前小奥训练所不能容忍的。为

8、了快速掌握必杀绝技,还是让小二生背下公式或套路,然后大量训练为妙。如此一来,个别孩子可能能够熟练解题,却不知道所以然。ﻫ个人收集整理勿做商业用途很显然,上述辅导设计的主要目的不是为了让孩子学会解决一个难题,甚至不是为了让孩子学会某种具体的解题方法,而是为了激发孩子的数学探究兴趣,学习和体会数学的思维方式。这种探究是一种综合性的学习,大量地运用了孩子已经学过的数学知识,并且在其中融入了对人、社会、法律等方面知识的学习。对于小二生

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。