如何教育青春期的孩子.doc

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1、个人收集整理勿做商业用途都市学堂纪实:用三把锁锁住自己的少年作茧自缚,它说的是蚕为了历练自己的蜕变将自己捆缚住,然后化茧成蝶,原本是蜕变的好事，可“作茧自缚”这个四字成语却有着贬义色彩。他曾经就是这样的一个少年,真正的将自己封锁住然后活在自己的世界里。自父母离异母亲和别的男人走后他就在自己的房间门上上了三把锁,杜绝和外界尤其是和家里人的接触。 母亲和别人走的事情让小歌（化名）在学校常被同学笑话，之后便一气之下不再去读书。对母亲的怨恨让他心理上受到很大的创伤,他将房间锁上不再和家里人说话,甚至不愿意看到女性，在电视上看到女性也会让他反感,为此他还砸了一部电视机。小歌对家人越来越反感,心理上的急

2、剧偏差让父亲很担心，为此毫无办法的父亲联系到都市学堂三国青少年成长学校希望可以让孩子得到改变。我们过去见到了小歌的爸爸余先生，一个看上去诚恳朴实的中年男人，我们注意到他左手手腕上被包扎着，据余先生说孩子常在家里砸东西,手上的伤是:“他丢了一把剪刀过来,我就用手一挡，剪刀就扎到我手上了。”据了解,小歌曾经是个很聪明善良的少年。余先生说:“我同学兄弟来家里给他些零花钱,他就把钱拿出来给我老娘,他说你(奶奶）去买药吃。因为我老娘经常多病。他说爸爸给你一百块钱，你胃口不好去买点药吃。”可五年前家庭的变故让小歌产生了性格上的变化。采访到的街坊四邻说：“邻居他随便哪个都打,他还不只要打他还要拿刀杀。”根

3、据我们的了解小歌的情况还是比较严重的，为见到小歌说服他去学校,我们费了些周折。他不在房间,门上锁着三把锁。窗户处有一条绳子直垂到地面,据了解有段时间小歌将自己锁起来,将楼梯口堵住什么人都不见自己就靠着一根绳子翻上翻下。个人收集整理勿做商业用途 后来在父亲的养猪场里找到了小歌，父亲进去想说服他还没说两句小歌就显得很不耐烦,余先生说：“爸爸找你有事。”“你又在犯贱是吧。”“我不是犯贱,爸爸是为了你联系学校让你认识对和错……”余先生一直是苦口婆心的劝导，不过没有起什么作用，小歌认定爸爸是又要将自己送到精神病院，情绪的不稳定让学校的教官不得不采取行动将他强行拉住，小歌一路都在骂余先生：“你莫动，你要

4、动了等我回来你手非要断的我跟你说!”余先生在一边尽力的安抚他：“你如果觉得不行，你打断爸爸的手好不好……”小歌的内心是极度的没有安全感的，去学校的路上他一直处在焦虑不安的状态中。不管教官老师如何的开导,小歌就是认定他被爸爸又一次抛弃了。面对同学自我介绍时他表现的很不耐烦,他只想回家。学校安排了心理老师和他交谈,他多数并不答话。了解了小歌的情况后老师决定让小歌先进行队列训练让他融入集体，起初成效并不是很大，食堂午饭时小歌吃得很少,对陌生环境的不信任让他一直四处观望。不过让所有人惊奇的是，到下午队列集合时小歌主动的站进了队伍。这是一个小转变。集合之后教官陪小歌去了宿舍和他交谈,小歌虽然还是想回去

5、但心似乎放开了些:“所有人都在跟我作对。”“谁在跟你作对？”“所有人。”个人收集整理勿做商业用途 谈话中小歌似乎对所有人都是不信任的认为所有人都在害他。学校针对他的情况安排了长期的心理疏导,并开展感恩教育让他理解父亲的用心。其实，在写这个故事时本以为像小歌这样的孩子改变是很难的，几乎是不太可能的。他太固执太自闭了。但这个学校是一个充满爱的学校，教官很晚都没有睡去为每个孩子盖好被子,关注每一个学生,和学生同吃同住同训练。 一个大家庭的关爱无疑是有感染力的,这也真的让小歌有了很大的改变。再见到他时居然看到他笑了。我们问他:“回到家乡做什么?”“对这个社会有点贡献。以前做的是不对。”个人收集整理勿

6、做商业用途这句话真的是再普通不过的一句话,但对于一个长期自闭,伤害自己对抗亲人的男孩子来说这个转变真的太不易!作茧自缚，如今对他来说算得上是化茧成蝶,虽然这个过程走了曲折的道路但结果终归是我们愿意看到的。每当看到一个孩子有好的改变总会让我特别的开心。由衷的为他们高兴,祝愿他们越走越好！