最新(苏教版)化学必修二：有机化合物的获得与应用—有机高分子的合成【B案】课件ppt.ppt

《最新(苏教版)化学必修二：有机化合物的获得与应用—有机高分子的合成【B案】课件ppt.ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、(苏教版)化学必修二：有机化合物的获得与应用—有机高分子的合成【B案】合成有机高分子材料改变了我们的生活高分子作为结构材料具有质轻、不腐、不蚀、色彩绚丽等优点，广泛应用于工农业生产、医疗器械、家用器具、文化体育、娱乐用品，儿童玩具等，大大丰富和美化了人们的生活。一座年产8万吨的合成橡胶厂相当于145万亩橡胶园的年产量。一座年产万吨的合成纤维厂相当于30万亩棉田或250万头绵羊的棉毛产量。耐高温、耐腐蚀的塑料王－－特氟隆塑料合成纤维合成橡胶我们在日常生活中遇到过的有机高分子化合物有哪些？有机高分子天然高分子：淀粉、纤维素和蛋白质、天然橡胶等。

2、合成高分子：合成纤维、合成树脂、合成橡胶等31、加成聚合（加聚）反应：定义：含碳碳双键或是叁键的相对分子质量小的化合物相互结合成相对分子质量大的高分子相互结合1.加聚反应的特点：2.碳碳叁键、碳氧双键也能发生加聚反应双键相连的原子形成长链，其余看作支链◆酚醛塑料单体：苯酚、甲醛2、缩聚反应定义：相对分子质量小的化合物聚合成相对分子质量大的高分子，同时生成小分子一定条件形成高聚物的同时还生成了小分子化合物，这类聚合反应不同于加聚反应，称之为缩聚反应乙烯CH2＝CH2乙醇CH3CH2OH乙醛CH3CHO乙酸CH3COOH乙酸乙酯CH3COOC2

3、H5知识网络◆聚乙烯(PE)产品保鲜膜吹塑成型的聚乙烯薄膜无毒，化学稳定性好，适合做食品和药物的包装材料单体:CH2=CH212◆聚氯乙烯（PVC）化学稳定性好，耐酸碱腐蚀，使用温度不宜超过60℃，在低温下会变硬分为：软质塑料和硬质塑料单体:CH2=CHCl人们给聚四氟乙烯冠以“塑料王”的美称。家庭主妇的福音一种特别的菜锅——不粘锅。易清洁的脱排油烟机，人们仅仅是在锅的内表面和脱排油烟机的外表面多涂了一层氟树脂。利用氟树脂优异的热性能、化学性能、易清洁性能和无毒性能，它还有最好的耐化学腐蚀和耐老化的性能。聚四氟乙烯作内衬的不粘锅“塑料王

4、”◆聚四氟乙烯单体：CF2＝CF215聚甲基丙烯酸甲酯（有机玻璃）单体：CH2=CCH3COOCH3白色污染长期堆放会破坏土壤,污染地下水,危害海洋生物的生存而且如果焚烧含氯塑料会产生有害气体,从而对空气造成污染可降解塑料的降解过程初放时1个月2个月2.5个月3个月已消纳如何确定高聚物的单体（1）判断聚合类型若链节上只有C原子，一般是加聚反应的产物若链节上含有等，都是缩聚反应的产物O—C—O—NH--O—C—O—C—（2）若是加聚产物凡链节的主链只有两个C原子时，其单体必为一种，半键闭合即可。凡链节的主链不只两个C原子时，其规律是“见双键，

5、四个碳；无双键，两个碳”断开，然后半键闭合，双键互换。〔CH2－CH＝CH－CH2－CH2－CH〕n〔CH2－C〕nCOOCH3CH3高聚物的单体的判断22（3）若是缩聚产物凡链节中间（不在端上）含有肽键结构，从肽键断开，然后N端加H，羧基端加羟基，即得单体。凡链节中间（不在端上）含有酯基结构，从断开，然后氧原子加H，羧基端加羟基，即得单体。O—C—O—〔HN－(CH2)5－CO〕n高聚物的单体的判断23它们的单体各是什么？属于哪类反应的产物？高分子化合物A和B的部分结构如下：COOHCOOHCOOHA：……–CH–CH2–CH–CH2–C

6、H–……CH3CH3CH3B：……–NH–CH–CO–NH–CH–CO–NH–CH–……练一练CH2＝CH－COOHNH2CH3–CH–COOH加聚缩聚C：……－CH－O－CH－O－CH－O－……（加聚产物）CH3CH3CH3CH＝OCH3方法点拨：寻找最小的结构重复单元，以此切割并恢复成单体的结构。24含有不饱和键含有特征官能团聚合物与单体具有相同的组成,主链上一般只有碳原子聚合物与单体组成有所不同,主链上除有碳原子外还有其他原子只有聚合物聚合物和小分子课堂小结合成有机高分子化合物反应比较25吞咽障碍治疗贵阳医学院附属医院康复科陈彦概述吞

7、咽困难食物从口腔输送到胃的过程发生障碍。除口、咽、食管疾患外，脑神经及延髓病变、假性延髓麻痹、锥体外系疾病、肌病等均可引起吞咽过程准备期：由唇、齿、颌、舌、颊肌、硬腭、软腭参与，将食物摄入口中，咀嚼并形成食丸口腔期：舌上举，食丸被舌尖沿硬腭推至舌根，以触发吞咽反射咽期：吞咽反射，舌根向咽后壁推压，咽壁产生蠕动，将食丸送入食管食管期：由于食管的蠕动及负压作用，使食丸沿食管下行到胃与吞咽有关的肌肉神经支配：第V、VII、IX-XII对脑神经及C1-4、T1-12节段治疗目的尽量减少不经口喂食，如鼻管、咽造瘘、食管造瘘、胃或十二指肠造瘘等改善对不

8、同稠度食物的吞咽避免误吸训练方法1.间接训练基础不用食物、针对吞咽功能障碍的训练从预防失用性功能低下、改善吞咽相关器官的运动及协调入手，为经口摄取营养做必要的功能性准备安全性好适