[整理]如何分析文学作品中的人物形象教学讲义PPT课件.ppt

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1、如何分析文学作品中的人物形象“忆”海拾贝请以下面句式，说一位你记得的人物。我记得《》中的。“忆”海拾贝赵普鲁智深藤野先生菲利普夫妇双喜阿发奥楚蔑洛夫祥子阿长孙悟空汤姆·索亚格列佛°°°°°°思路点拨（一）题型一：分析塑造人物形象的方法及其作用。答题思路：方法＋人物特征精题精练例1.分析画线句子运用的描写方法及其作用。(2012·沈阳《泥泞中，要把母亲的头巾举起》‥‥‥母亲寻找我的呼喊声在寂静的田野里越发悲切了，明显地转向哭腔！‥‥‥我猛地站起身来，迅速拨开草丛：跌倒在泥泞中的母亲，正吃力地向上爬著．暴露在外的双手和胳膊被划出一条条血痕，混和着汗水的头发凌乱她贴左脸上.母亲就这么真实地

2、呈现在我眼前！我激动万分，紧紧抱住母亲“啊啊”地大哭起来‥‥‥参考答案：动作描写、外貌描写，生动传神地表现出母亲寻找孩子的焦急心理，体现出母亲对孩子深深的爱。精题精练例2.(2012·福州《点燃一个冬天》对画线句子作简要点评。‥‥‥女人说着煤的事情，孙老师却不说话，他的耳朵里听到孩子们脚踏着水的声音。‥‥‥孙老师说：“但愿这是最后一个雨天。”‥‥‥这时孩子们来了。整整齐齐的叫了一声老师好。孙老师唉唉地应着，说：“放下书包，快来烤烤，烤干身上我们马上上课。”学生们就如一群鱼儿一样游在那堆火旁边，一边伸出湿漉漉的裤腿和鞋，一边在雾气里说着谁早上没等谁，谁昨天放学后看见了孙老师做什么了。孙

3、老师笑着招呼，都来烤烤，别冻着了。参考答案：这里用比喻的修辞手法，生动形象地写出学生围在火堆边烤火时欢快的情景（其他人物的表现），侧面表现了孙老师对学生的爱（主人公的情感世界）。精题精练例3.(2012·黄冈《青花瓷瓶》对画线处的细节作简要分析。‥‥‥老板娘拿着青花瓷瓶，上下左右地翻看，看着看着，忽然皱起了眉头，赶紧把瓷瓶递给老板。老板接过来，又翻来覆去仔细看了一会，没吭声，拿着瓷瓶走进柜台，然后走向那个放着营业款的抽屉。老板娘急了，三步并做两步，挡住老板，双臂护着抽屉，嚷道：“你要做什么?你看仔细了，那瓷瓶……”老板温和地看着老板娘说：“我已经仔细看过了，没问题。把这瓷瓶放到你的梳

4、妆台上吧。”说着，老板把瓷瓶递给老板娘，老板娘半信半疑地边看边向屋里走去。老板笑了，回过头来对男孩说：“孩子，瓷瓶我们留下了。这些钱拿回去给你妈治病。不够的话，你再过来拿。”‥‥‥动作和语言描写，形象地写出了老板娘发现青花瓷瓶有可能是赝品的担忧和焦急（其他人物的表现），反衬出老板故作糊涂的善良（主人公的性格）。题型二概括人物形象并结合具体内容分析(或直接概括)真题回顾请根据以下语段思考：你认为下面“结合具体内容分析曾妈妈的性格特征”的回答正确吗？为什么？①有一天坐在餐桌前，忽然眼前一亮，台布上裂开的大洞没了，细看原来是曾妈妈把中间的破洞剪掉，又将尚未破碎的两头调到中间再缝起来，虽然短

5、了一截儿却还能凑合。有一位台湾朋友来家做客，看看家中陈旧的沙发和摇晃的桌椅，一件像样的东西都没有，又发现了这块台布，大为惊讶地说：“没想到共产党的高级干部这样过日子！”②平时来看望她的人不少，甚至门庭若市，有求她办事的，也有纯粹出于关心的，她一概热情招待。她深知自己曾任组织工作的敏感性。当客人临走时，曾妈妈最常见的送客动作就是骤然起身，一溜小跑、疾如迅风地追出门外，把客人送来的礼品坚决奉还。经过一番推拒，总是笑吟吟地婉谢。小气、热情、高尚，她拼凑旧桌布继续使用。平时来看望她的人不少，甚至门庭若市，有求她办事的，也有纯粹出于关心的，她一概热情招待。曾妈妈最常见的送客动作就是骤然起身，一

6、溜小跑、疾如迅风地追出门外，把客人送来的礼品坚决奉还。经过一番推拒，总是笑吟吟地婉谢。真题回顾请根据以下语段思考：你认为下面“结合具体内容分析曾妈妈的性格特征”的回答正确吗？为什么？①有一天坐在餐桌前，忽然眼前一亮，台布上裂开的大洞没了，细看原来是曾妈妈把中间的破洞剪掉，又将尚未破碎的两头调到中间再缝起来，虽然短了一截儿却还能凑合。有一位台湾朋友来家做客，看看家中陈旧的沙发和摇晃的桌椅，一件像样的东西都没有，又发现了这块台布，大为惊讶地说：“没想到共产党的高级干部这样过日子！”②平时来看望她的人不少，甚至门庭若市，有求她办事的，也有纯粹出于关心的，她一概热情招待。她深知自己曾任组织工

7、作的敏感性。当客人临走时，曾妈妈最常见的送客动作就是骤然起身，一溜小跑、疾如迅风地追出门外，把客人送来的礼品坚决奉还。经过一番推拒，总是笑吟吟地婉谢。1.节俭，她拼凑旧桌布继续使用。2.热情，她对来找她的人一概热情招待。3.廉洁，客人送来的礼品最后都被曾妈妈坚决奉还。题型二：概括人物形象并结合具体内容分析答题思路：逐句逐段，多角度切入，结合主题和作者的情感倾向。答题规范：特征贴切依据简洁两两对应要点全面方法点拨实战演练1.从全文看，孙老师是一个而较少考虑自