[整理]大承气汤对小鼠小肠运动的影响-新PPT课件.ppt

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1、大承气汤对小鼠小肠运动的影响-新教学过程设计学生分析教材分析课程设置大承气汤对小鼠小肠运动的影响说课内容大承气汤对小鼠小肠运动的影响教材分析通过讲授和实验使学生掌握中药的主要药理作用及药理作用与功效的关系，熟悉一些中药药理实验的基本操作，了解中药药理常用的研究方法。主要特色：以动物实验为主要手段观察中药及其制剂的疗效特点。开课学期：第五、六学期课程设置—目标、特色、开课学期教材分析泻下药与方剂是中药的重要组成部分，临床多用，也是中药药理学研究的内容，通过观察大承气汤对肠蠕动的影响，加深对大承气汤泻下功能的理解掌握肠

2、推进动力实验方法学生分析授课对象：2011级中药传承实验班及中药专业授课方法：学生是学习的主人，遵循“教为主导，学为主体，实践操作为主线”的教育思想，采用启发式，引导式教学方法4学时-160min引入3min讲解17min学生实验130min总结讨论10min教学过程设计大承气汤对小鼠小肠运动的影响复习并掌握药物剂量的计算和表示方法、小鼠的捉持和给药方法以及处死方法。掌握肠推进动力实验方法，熟悉肠管运动在体实验方法和大承气汤对肠道运动功能的影响。实验目的实验目的大承气汤：组成--大黄12g（后下）、厚朴10g、枳实

3、10g、芒硝9g（冲服）功用--峻下热结主治--阳明腑实证、热结旁流、里热实证之热厥、痉病或发狂等药理作用—泻下，抗菌、抗炎、抗内毒素，对肠梗阻保护作用实验原理实验原理利用黑色炭末作为指示剂，口服炭末在肠道不被吸收，以炭末在肠道推进的距离为指标，直接观察大承气汤对动物小肠推进作用的影响。小白鼠炭末生理盐水混悬液（0.1g/ml)大承气汤炭墨混悬液（1g/ml)手术剪、眼科剪、直尺、注射器及小鼠灌胃针头。实验器材实验方法1.称重、标记取禁食20～24小时、体重相近的小白鼠四只，分成两组，每组两只。称重标记，实验方法Y

4、ourpicture分别以0.3ml/10g体积，为上述两组小鼠灌胃大承气汤炭墨混悬液及生理盐水炭末混悬液2.给药实验方法3.动物处死给药18分钟后脱颈椎处死小鼠。实验方法4.测量打开腹腔，剪取上端至幽门，下端至回盲瓣的肠管，分离肠系膜，将肠管放在鼠板上。测量肠管的长度作为“小肠总长度”胃回盲瓣炭末推进率实验方法从幽门至炭末前沿的距离作为“炭末在肠内推进距离”。取各组2只小白鼠平均值，用公式计算炭墨推进百分率。大承气汤对小白鼠小肠蠕动的影响组别动物数药物剂量小肠总长度炭末推进距离炭末推进率（只）（g/kg）(cm)

5、(cm)(%)生理盐水组大承气汤组结果整理1.每只小鼠灌胃应有一定的时间间隔2.分离肠系膜时动作应轻柔，以避免将肠管拉断或人为地将肠内容物向前推进注意事项1.大承气汤致泻的主要成分及作用机理是什么？2.每只小鼠灌胃应有一定的时间间隔，为什么？思考题幽门回盲瓣谢谢大家！更新教育观念促进专业发展安徽师范大学教科院孙德玉25讲授纲要(一)树立全面发展的质量观；(二)确立素质教育的课程观；(三)树立走向生本的儿童观；(四)建立现代新型的教学观；(五)建立多元多样的评价观。26（一）树立全面发展的质量观1．学会做人;2．学会

6、求知;3．学会健体;4．学会健心;5．学会审美;6．学会劳动;7．学会创造;8.学会生活。27（二）确立素质教育的课程观1．儿童是课程的主体,儿童创造着课程。2．生活世界是课程的范围,也是课程的出发点。3．课程的实施是儿童反思性创造性构建人生意义的活动。4．儿童的学习方式是主动参与,体验反思,探究创造。5．教师是课程的研究者和开发者;家长是教育的伙伴。28(三)树立走向生本的儿童观1．儿童是人;2．儿童是发展中的人;3．儿童是社会独立的人。与此对应的教育观是:尊重,理解,热爱儿童;按照儿童身心发展的特点来施教（因材

7、施教）;根据社会的需要来培养。29（四）建立现代新型的教学观1．由以往强调学生学习的外在变化转向现在注重学生学习的内在变化；2．由过去注重学生学习的结果(答案)转向现在注重学生学习的过程(方法)；3．由传统意义上教师单向的传授转向现代意义上的师生合作对话与交流；4．由单一封闭的教学组织形式转向多样开放的教学组织形式(根据课的类型)。30(五)建立多元多样的评价观1．由单一目标向多维目标转变;2．由单一主体向多元主体转变;3．由单一方法向多样方法转变；4．从分等鉴定到诊断激励;5．从标准答案到参考答案。31谢谢聆听！

8、敬请指正！32