二零一三学年五年级写字教学计划.doc

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1、个人收集整理勿做商业用途　　　　　　二零一三学年五年级写字教学计划通过写字教学，提高学生正确书写汉字的能力,巩固识字教学的成果，培养学生热爱祖国语言文字的情感，陶冶学生情,操以及审美能力，养成认真细心的学习态度和良好的意志品质。应该说,汉字是我们祖国的国粹,是中华民族的骄傲。通过写字教学,能增强学生的民族自尊心、自豪感。写好字是培养全面发展人才、学好文化科学知识的基础,也是提高学生素质的需要。因此写字教学是语文教学中的一个不可或缺的重要组成部分。学情分析:本学期我教授五年级十个班的写字教学。由于去年有过基础,所以本

2、学期五年级以书法教学为主。通过写字教学，提高学生正确书写汉字的能力，巩固识字教学的成果，培养学生热爱祖国语言文字的情感,陶冶学生情,操以及审美能力,养成认真细心的学习态度和良好的意志品质。应该说,汉字是我们祖国的国粹,是中华民族的骄傲。通过写字教学,能增强学生的民族自尊心、自豪感。写好字是培养全面发展人才、学好文化科学知识的基础，也是提高学生素质的需要。因此写字教学是语文教学中的一个不可或缺的重要组成部分。课程目标：五年级本学期的重点是毛笔字,因为绝大部分学生没接触过,所以要从零开始抓起，并进行一定量的钢笔字练习，

3、达到书写端正的效果,培养良好的书写习惯。在写字教学的基础上,结合学生实际,进一步传授写字的基本知识，加强基本训练,纠正错误的执笔方法和写字姿势,掌握汉字的难写笔画和结构的书写方法。继续练习用毛笔写小楷，重点加强毛笔字的训练,使学生能比较快的掌握书写要领，写得正确、端正、清楚,达到形似的效果。一、教学目标与课程内容A、教学目标:1、有较强的独立识字能力。累计认识常用汉字30０0个，其中2500个左右会写2、　硬笔书写楷书,行款整齐,有一定的速度。3、能用毛笔书写楷书,在书写中体会汉字的美感。B、课程内容:（1）掌握正

4、确的写字姿势和书法知识。（2）了解基本的书法笔画。（3）初步了解汉字的结构和书写方法。（4）字体排列与字体的美感的加强。（5）尝试自己完成一幅完整的作品。（6）欣赏名家书法作品,增长见识。二、教学形式与方法　　个人收集整理勿做商业用途写字教学不纯粹是以练字为目的,而应与识字教学有机结合，写字与识字并驾齐驱。写字教学的内容主要是课本中的生字和本年级写字教学大纲中规定的内容，内容的定量要根据小学生的身心特点和认知规律,单调、枯燥地多遍练字会使学生产生厌烦心理和抵触情绪。我们认为一节课的练字量中年级以２4——30个、高年

5、级为28——3６个为宜。临字时以4遍为佳。所选取的范字应是字根很强的字，宁少勿多。同一结构的字,只练基本的,其他相同类型的字少练。如练“口”字,则可引出“田、回、四”等字。这样通过归类可减少练字量，同时帮助学生寻找字形规律，掌握写字技巧,以达到触类旁通,举一反三的效果。还可根据不同层次的学生选择不同的练习内容。中高年级在练字时,笔画、部首、结构同步前进，如练撇画,出示部首“犭”，再出示“狐”、“狠”等字，这样以内在联系为基础,步步深入。一、教学评析写字教学的评价要有利于引导绝大多数学生对写字、书法的兴趣；有利于形成

6、正确的写字姿势和具有基本规范的写字技能。评价的功能不仅是证明所达到的结果,而且是对学生学习过程的促进和帮助学生形成观念。在评价中要及时而充分地肯定每个学生的优点,使学生看到自己的进步，增强自信心和成功感。六、课时安排周次课　题课时1准备课1２复习与新授（毛笔)13复习与新授（钢笔)14双耳旁(毛笔)15上下与左右结构(钢笔）16左右结构（毛笔）１７左右与左中右结构(钢笔)18酉字做偏旁（毛笔）１9三点水（钢笔)110左右结构2（书法)111口字做部首和偏旁(钢笔）11２金字做部首（毛笔）１13山字旁与言字旁（钢笔）

7、1１4左右结构3（毛笔）11５提手旁（钢笔）116门字框(毛笔）117繁琐字体的写法（钢笔)1１8测验１七、措施　对高年级学生的书写评价，既要关注其书写规范和流利程度,也要尊重他们的个性化审美情趣。应该通过发展性评价来提高学生的写字兴趣和自信心,要特别防止用大量、重复抄字的惩罚性做法对待学生。要提高学生的写字技能和培养学生的写字兴趣,应在提高课堂教学质量上下工夫。1、教学内容和语言要精练。2、创造条件，利用电化手段配合写字教学。个人收集整理勿做商业用途教学进度:　第一课（准备课)教学重点：了解本学期学习中的重点内容

8、教学难点:作好上课前的准备工作,注意常规细节第二课（钢笔课）教学重点:坐姿和执笔姿势正确到位教学难点：掌握基本笔画口诀和书写方式教学准备:学具:毛笔、大楷本、报纸　教具:毛笔、示范、字帖、板书第三课（毛笔课）教学重点:正确掌握基本笔画书写方法教学难点:执笔姿势到位，运笔正确教学准备：学具:毛笔、大楷本、报纸　　教具:毛笔、示范、字帖、板书第四课(毛笔课)教学