2022届高考地理一轮复习第1部分自然地理第1单元第1讲地球与地球仪教案鲁教版.doc

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1、标准第一讲　地球与地球仪细化课标素养要求1.读图分析地球的形状与大小。2.结合图示，理解地球仪与经纬网的关系，分析其地理意义。3.结合实例分析地图的三要素，学会判读基本的地图特点并熟练应用。1.区域认知：通过经纬网对区域进行定位，根据地图学会地理位置和方向的判断，能进行距离的计算。2.地理实践力：结合经纬网及示意图，学会对地理工具——地图的判读和应用。一、地球的形状和大小1．地球的形状有何特征？地球是两极稍扁，赤道略鼓的椭球体。2．地球的大小表现在哪些方面？二、地球仪1．地球仪的基本构成是什么？-

2、14-/14标准(1)地轴：地球自转的假想轴。(2)两极：地轴与地球表面相交的两点，其中指向北极星的一端为北极。(3)经线的两大特点①指示方向：南北方向。②形状与长度：均为长度相等的半圆形，长度约为2万千米。(4)纬线的两大特点①指示方向：东西方向。②形状与长度：为大小不等的圆圈，长度由赤道向两极递减。2．经度和纬度有何差异？经度纬度划分从本初子午线向东、向西各划分180°从赤道向南、向北各划分90°分布规律东经的度数越向东越大，西经的度数越向西越大北纬的度数越向北越大，南纬的度数越向南越大半球划

3、分20°W～0°～160°E为东半球，160°E～180°～20°W为西半球以赤道为界，以北为北半球，以南为南半球[特别提醒](1)东西方向为无限方向，南北方向为有限方向。(2)纬度值相同的两条纬线的长度相等。三、经纬网1．什么是经纬网？在地球仪上，经线和纬线相互交织而成的网络。2．经纬网的主要作用是什么？经纬网在确定地理位置、两地之间方向和量算距离等方面有重要作用。读下图，完成下列问题。-14-/14标准(1)若图甲中点O为北极点，则OA、OB、OC、OD均表示________，且A、B、C、D

4、均位于O点的________(方向)。若图甲中点O为除极点外的任意一点，AB和CD相互垂直，当AB为经线时，CD一定为________线；当AB为赤道时，C、D两点的度数不大于________。(2)图乙中A在B的________(方向)，D在C的________(方向)。(3)图丙是________(填“南”或“北”)半球经纬网局部图，其中D在C的________(方向)。[答案]　(1)经线　正南方　纬　90°(2)西北方　西南方(3)南　西北方　经纬线和经纬度的判断　(2020·某某武冈一中

5、月考)科学家对地球不同经纬线的长度进行测量，统计结果如下表。据此回答(1)～(2)题。(1)下列是对测量结果的分析，正确的是(　　)A．无论是经线还是纬线，都是随着纬度的增加而变长B．纬线长度随纬度的增加在变长，经线长度在变短C．纬线长度随纬度的变化是测量误差所致-14-/14标准D．经线长度的变化反映了地球形状的不规则性(2)在60°N处，相距一个经度的两个地点的实地距离最有可能是(　　)A．111.415kmB．55.803kmC．28.904kmD．110.569km[思维流程]　第一步：提

6、取信息❶表中竖栏反映了随测量地纬度的增加，经度1°的纬线长度逐渐变小，而纬度1°的经线长度则变化不大。❷表中横栏反映了同一纬度时，经纬线的长度。比较可知，纬度越高，二者的差值越大。第二步：调用知识(1)在经纬网中，所有的经线长度相等，而纬线长度分布特点是赤道最大，随纬度增大，纬线长度变短。(2)纬度60°的纬线长度约为赤道长度的一半。第三步：综合判断第(1)题，表中显示纬度1°的经线长度并不相等，反映了地球形状的不规则性。第(2)题，表中显示纬度0°处的经度1°的纬线长度是111.322km，因此

7、60°N处的经度1°的纬线长度约是其长度的一半。[尝试解答]　(1)D　(2)B1．经纬线的判断方法(1)标注法：经纬网图中直接标明经纬度或东(西)经、南(北)纬度数，则直接进行判读、分析即可。(2)关系法：侧视、俯视及各种光照图上，相互平行的是纬线，不平行的(相交于一点——极点)是经线。(如图1中L线是经线，S线是纬线)。(3)数值法：斜方格经纬网中，经度值不能大于180°，纬度值不能大于90°(如图2中L线是纬线，S线是经线)。-14-/14标准图1　　　　图22．经纬度的判断方法方法1：根据

8、经纬度的分布规律判断(1)经度及东西半球的判断(2)纬度及低、中、高纬的判断方法2：根据地球的自转方向判断图1　　　　图2(1)若自转方向是逆时针方向，则该纬线为北纬(图1)；若自转方向是顺时针方向，则该纬线为南纬(图2)。(2)若顺着自转方向，经度数越来越大，则该经度为东经，越来越小为西经(图1中既有东经又有西经，图2中只有西经)。方法3：根据所描述的区域特征判断纬度高低和经度差异-14-/14标准经纬度位置是决定区域自然特征的基础因素之一，反过来，我们可以根据区域自然特征或差异