高中生物总复习——免疫调节.doc

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1、高中生物第一次复习免疫调节杨老师免疫调节问题讨论能使人生病的细菌、病毒等几乎无处不在，我们的身体无时无刻不处在病原体的包围之中。但是，通常情况下，我们却并未感到不适。1、神经系统能够感觉到病原体的存在吗？人体能够靠反射对病菌或病毒作出反应吗？神经系统感觉到病原体存在一般是在有了病理反应之后。在病菌或病毒刚进入人体时，靠反射不能对其作出反应。2、人体能靠激素而直接杀灭病原体吗？不能3、病原体侵入机体后，会影响内环境的稳态吗？会一、免疫的概念和功能1、概念：机体的一种特异性的保护功能，通过免疫,机体能识别“自己”，排除“异己”，以维持内环境的平衡和稳定。2、★免

2、疫系统的防卫功能防卫功能：抗感染或防止其他抗原异物入侵；清除功能：清除衰老、死亡或损伤细胞、癌变细胞；监控功能：消灭突变细胞。l了解人体的免疫系统由什么组成？l在免疫系统的基础上，人体逐渐建立起了3道防线。第一道防线－皮肤、黏膜及其附属结构、分泌物　呼吸道黏膜上纤毛的清扫作用。形成痰，咳出皮肤的阻挡作用皮肤的阻挡作用呼吸道黏膜上纤毛的清扫作用形成痰，咳出体外幻灯片88高中生物第一次复习免疫调节杨老师第二道防线－体液中的杀菌物质、吞噬细胞溶菌酶的作用吞噬细胞的作用l人体三道防线的特点：1、生来就有的：第一、二道防线；不针对某一种特定的病原体，而是对多种病原体有

3、防御作用——非特异性免疫2、后天形成的：第三道防线；只对某一特定的病原体起作用——特异性免疫3.抗原和抗体（一）抗原１、概念：可使机体发生特异性免疫反应的物质。如病原体、异种动物血清等。8高中生物第一次复习免疫调节杨老师2、性质：⑴异物性：一般是进入人体的外来物质⑵大分子性：通常都是相对分子量大于10000的物质⑶特异性：一种抗原只能与相应的抗体或效应Ｔ细胞发生特异性结合总言之：★抗体的分布：1）血清（主要）；2）组织液及外分泌液★抗体的种类：1）抗毒素：特异性中和外毒素毒性的成分2）凝集素：使细菌发生特异性凝集的成分3）免疫球蛋白★本质：蛋白质8高中生物第

4、一次复习免疫调节杨老师4.体液免疫过程思考：1、体液免疫主要是哪种免疫细胞发挥作用？B细胞2、体液免疫中具有识别功能的细胞有哪些？具有特异性识别作用的细胞有哪些？识别：吞噬细胞，B细胞，T细胞，记忆细胞（浆细胞没有识别功能）★其中只有吞噬细胞不能特异性识别！8高中生物第一次复习免疫调节杨老师5.细胞免疫：通过体液免疫机体只能消灭体液中的病原体，如果病原体侵入了细胞（如病毒、结核杆菌、麻风杆菌等），抗体就无能为力了，那么消灭这些病原体是通过什么途径呢？思考：1、细胞免疫主要是哪种免疫细胞发挥作用？T细胞2、细胞免疫中具有识别功能的细胞有哪些？具有特异性识别作用

5、的细胞有哪些？识别：吞噬细胞，T细胞，效应T细胞，记忆细胞★吞噬细胞识别不具特异性，其他都有特异性细胞免疫8高中生物第一次复习免疫调节杨老师二、免疫失调引起的疾病1.自身免疫病：免疫系统过于灵敏、反应过度、“敌我不分”将自身物质当作外来异物进行攻击－自身免疫病。如：类风湿性关节炎，风湿性心脏病、系统性红斑狼疮。（1）类风湿性心脏病（2）类风湿性关节炎：　　类风湿性关节炎与风湿性心脏病相似，抗体攻击关节组织，引起关节粗糙，关节面液增多，压力升高等症状。患者表现为关节肿胀，疼痛，活动受阻等。（3）系统性红斑狼疮：诱因目前尚不清楚，可能与遗传、免疫失调、内分泌异常

6、及环境因素等有关。累及多器官，症状时轻时重。主要表现有发热、关节痛、体表红斑、脱发、白细胞减少等。2.过敏反应：已产生免疫的机体，在再次接受相同的抗原时所发生的组织损伤或功能紊乱。（1）引起过敏反应的物质称为过敏原，如：花粉、海鲜、水果、动物的毛屑、青霉素等。（2）过敏反应的特点：①发作迅速，反应强烈，消退较快；   ②一般不会破坏组织细胞；也不损伤组织；  ③有明显的遗传倾向和个体差异。（3）过敏反应的机理：8高中生物第一次复习免疫调节杨老师3.免疫缺陷病（1）定义：免疫功能过强不好,免疫功能过弱或缺陷当然也是不好的,由此而引起的疾病统称为免疫缺陷病。（2

7、）免疫缺陷病实质机体的免疫功能不足或缺乏，不能有效抵抗抗原的感染而引起的疾病。（3）与自身免疫失调的共同特点是：由于对各种病原体的易感性增加，患者出现反复的、持续的、严重的感染，如气管炎、肺炎、中耳炎、化脓性脑膜炎、脓皮病，甚至于恶性肿瘤的发病率比同龄正常人高100～300倍。（4）艾滋病是后天性免疫缺陷病的典型病例I.定义：艾滋病是英语AIDS的译音，是获得性免疫缺陷综合症的简称，是由艾滋病毒引起的。II.治病机理：HIV是一种RNA病毒，是一种逆转录病毒。攻击人体免疫系统，特别是能够侵入人体的T细胞，使T细胞大量死亡，导致患者丧失一切免疫功能，各种传染病

8、乘虚而入。III.病症：潜伏期2－10年，患者一般两