以诗词艺术为载体探索德育教育新路.doc

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1、以诗词艺术为载体,探索德育教育新路呼市××中学×××从2009年9月开始,我校开展了以古体格律诗为主要内容的德育教育活动.作为这一工作的具体负责人员,在两年多的时间里,在与同学们的交流与交往中，深切感受到了诗词这一德育载体的巨大魅力，因为通过它，我改变了许多同学尤其是学困生对人生、对学习的具体看法，让这些孩子找到了久违的自信，收到了意想不到的结果.现在就此项工作做一下总结和汇报。这一德育教育活动，是以素质教育理论为根本基点，以古体和现代诗词为特色载体，提高学生的创作能力，进行卓有成效的德育教育。素质教育是指依据人的发展和社会

2、发展的实际需要，以全面提高全体学生的基本素质为根本目的，以尊重学生主体性和主动精神，注重开发人的智慧潜能，注重形成人的健全个性为根本特征的教育。我国提出对学生实施素质教育已经很多年了，并在全社会大力推行，然而现状并不乐观,在考试指挥棒的压力下，许多孩子失去了学习兴趣，在他们身上随之增加的是逆反和桀骜不驯，有时就会产生很强烈的反映。能否发挥教育的育人功能,使学生形成健全的人格,摆在了每一个教育工作者面前。通过探索，我找到了一条实施素质教育的新路——鼓励学生尤其是学困生进行古体和现代诗词创作。在初期，这一工作确实很难，但功夫不怕

3、有心人，在校领导的大力支持下，经过我自身不断的对学生的辅导，慢慢的把很多学生领上了格律诗和新诗创作之路，不长时间就见到了良好效果，这让我看到了诗词这一古老而又年轻的艺术瑰宝的巨大魅力和强大的育人功能.赵明、赵亮，是一对双胞胎，是我校2010年毕业的学生。两个孩子在学习上很差，属于干坐生,基本上每次考试都是班级后两名;自制力也很差，经常犯错误。这使得班主任和科任老师都很犯愁。自从我校开展诗词校本教研活动以后，在我的积极鼓励下，两个孩子在这件事上找到了自信。他们接受诗词知识比别的孩子是慢了许多,但研究热情很高，而且这两个孩子在诗

4、中所表现出来的想象方面的高度和广度，是在平时的教学中无论如何也发现不了的，而且他们的待人处世的行为方面也发生很多转变，他们几乎天天到办公室,或者帮助老师打扫卫生，或者帮助老师打水,烧开，泡上茶，让每位老师喝上温暖的开水。他们的转变,真让每一位老师刮目相看.其实，在我校通过诗词创作，找回自尊与自信的学困生还有宋瑞、付林、王小亮等同学。这种教育效果,集中体现了素质教育的理论，是素质教育思想与优秀传统文化的完美结合。臧小林,早年丧父，是2010届毕业的极其内向的学生,平时在课上、课下几乎听不到声音，学习很不好。但自从我鼓励臧宇写诗

5、词以来，性格变开朗了，学习状态也转变了。尤其是臧宇用心写的一首诗——《家乡之秋》发表在呼和浩特市《呼蒙诗词》2010年夏季号上。这是对他的极大触动与鞭策。因此,曾经本想辍学的他，现在已成为使呼和浩特市第二机床厂职业高中的一名学生了。现在，在我的带动下，2011年毕业生徐浩然、曾小立、关欣等学困生也在诗词创作方面找到了自信与快乐。虽然这些孩子已经毕业，因为学习成绩的原因，他们大多没有升入高中就读，但是他们无论在什么行业，却始终与我通过各种方式保持联系,经常把他们在平时挤出时间创作的诗词拿给我，与我交流诗词创作感想和对生活的看法

6、。比如赵明,他现在在一家饭店学厨师，但平时还保持着写诗的习惯，经常把通过QQ把诗给我发来。在现在就读的学生中，九年级的高天天、孔丽杰、郝小佳,七年级的庞红瑶、王浩等同学，其实学习成绩都不好,而且有的一度还要辍学,但像上述同学一样，他们在诗词写作方面真正找到了自信，他们都很快乐，我想这就是诗词这一独特的教育载体的巨大德育功能吧。因此,我非常高兴地找到了一条真正的非常独特的德育教育之路-—古体和现代诗词创作。因为是负责这项工作的缘故，加之我又是市、区诗词协会的会员，所以我在平时在本职工作非常忙的情况下，也积极的创作诗词，至今已逾

7、150余首，积极参加市区协会的活动，挤出时间对个别写作有困难的学生进行辅导。相信在各级领导的大力支持下，通过自身的努力,我会在诗词育人的工作上收获更多。特色德育教育材料以诗词艺术为载体探索德育教育新路呼和浩特市××中学×××