八年级物理下册三、摩擦力教案苏科版.doc

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1、摩擦力一．教学目标：1．理解滑动摩擦力、静摩擦力和滚动摩擦力的概念，并会区分这三种摩擦力。2．知道滑动摩擦力、静摩擦力的大小与哪些因素有关,方向如何？3．会区分有益摩擦、有害摩擦.重点：会区分各种摩擦,根据力的平衡求解摩擦力的大小。难点:根据力的平衡求解摩擦力的大小。二．教学过程1．复习：两力平衡条件、两力平衡情况下物体运动状态2．引入新课：一物体在水平面上受到一恒定拉力F作用时,保持匀速直线运动，则与物体受到的拉力F相互平衡的力是—----—-(）且主要是—-——---摩擦力3．新课讲授：（1）三种摩擦：滑动摩擦、静摩擦、滚动摩擦a．

2、滑动摩擦力：（1)概念：（2）大小:（3）方向：注意：1、滑动摩擦力大小与物体受到拉力大小无关，与接触面大小无关。2、只有在物体保持匀速直线运动状态情况下，物体受到的拉力等于物体受到的滑动摩擦力。（根据两力平衡）3、在水平情况下，物体对水平面的压力等于物体的重力。b．滚动摩擦力：（1）概念(2）滚动摩擦力大小远小于相同条件下的滑动摩擦力，故可用滚动摩擦力代替滑动摩擦来减小摩擦力;反之，则增大摩擦力。C．静摩擦力:（1）概念:（2)大小:（3）方向:补充：如图当拉力逐渐增大过程中,物体保持静止,则物体受到静摩擦力，因为物体静止则水平方向上

3、物体受到的两力平衡，所以在此过程中拉力F始终等于物体受到的静摩擦力f.静摩擦力随着拉力F的增加而增加,但当拉力增大到一定值，物体就要开始运动。当物体将要运动而还没运动时受到的静摩擦力最大，称为最大静摩擦力，且最大静摩擦力略大于相同条件下的滑动摩擦力。（2）有益摩擦、有害摩擦增大有益摩擦：1、增加物体表面的粗糙程度。如：鞋底、车轮胎、各种旋钮表面都有花纹.2、增大压力。如:电动机的皮带拉得很紧，以便增大压力来增大摩擦力，防止皮带打滑。减小有害摩擦：1、用滚动摩擦代替滑动摩擦:用滚动轴承代替滑动轴承2、减小表面粗糙程度：加润滑油1．练习：（

4、1）下列几种摩擦各属于何种摩擦：用钢笔写字时，笔尖与纸之间的摩擦用圆珠笔写字时，笔尖与纸之间的摩擦手握瓶口，瓶静止在手中,手与瓶之间的摩擦自行车在地面上行驶时，车胎与地面之间的摩擦；若刹车时，车胎与地面之间的摩擦.用手推着桌子前进，桌子与地面之间的摩擦。