八年级上册语文第3单元测试题-掌门1对1.doc

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1、八年级语文上册第三单元测试题—掌门1对1一、语言运用（28分）1．下列加粗字的注音正确的一组（2分）（　　）A．轩榭（xüān）镂空(lòu）B．笨拙（zhuō）洨河（xiáo）C．桥墩（dǔn）后妃（fēi)D．休憩（qì)闺女（guī)2．根据注音填字组词.(4分）重峦dié（　　）嶂对chèn（　　）斟zhuó(　　)gǒng（　　）桥惟妙惟xiào(　　）píng（　　）风qián（　　）坤tán（　　）香3。指出下列各句的表达方式.（4分)①摄影家挺喜欢这些门和窗，他们斟酌着光和影，摄成称心满意的照片。（)②梁和柱子以及门窗阑干大多漆广漆,那是不刺眼的颜色.（)③有几个园里有古老的

2、藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画.()④这就一年四季不感到寂寞.(）4．下列加粗的成语运用不正确的一项（2分）（　　）A．那些门和窗尽量工细而决不庸俗，即使简朴而别具匠心。B．这里的建筑布局,环境气氛，和前几部分大相径庭。C．田野无声，画家们爱于无声处,静听桥之歌唱，他们守桥,仿佛孩子们寻找热闹。D．马可•波罗说卢沟桥是世界上独一无二的。5．调整下面句子的顺序。（2分）①这里的建筑布局，环境气氛，和前几部分迥然不同。②来到这里，仿佛进入苏州园林。③后三宫往北就是御花园。④亭台楼阁、池馆水榭，掩映在青松翠柏之中;假山怪石，花坛盆景、藤萝翠竹，点缀其间。⑤御花园面积不很大，有大小建筑二十多座，但

3、毫无拥挤和重复的感觉。________________________6．指出下列句子所使用的说明方法。（2分）（1)石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。（　　）(2)苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘。(　　）(3）阶砌旁边栽几丛书带草，墙上蔓延着爬山虎或蔷薇木香。（　）（4)紫禁城的城墙十米多高，有四座城门.（　）7．辨析近义词，选出恰当的词语填空。（4分）（1）假山的堆叠，可以说是一项________而不仅是________。（技术、艺术、方法）（2）游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅________（完好、美好、完美）的图画。（3)桥的设计完全合乎科学原理，施工技术更是________

4、。(巧妙绝伦、匠心独运)（4）那时候有个意大利人马可•波罗来到中国，他在游记里，十分________(崇拜、推崇）这座桥。8．将画线句改成与前面对偶的句子。（2分）遥望东南，建几处依山楼榭；近看西北角，造起三间面临绿水的轩斋.9．桥是放大的一条板凳——茅以升如是说。是啊,桥很简单。不过，桥又充满魅力。请写出一些有关桥的诗句.（至少两句）（3分）10．文学常识填空。（3分）（1）《中国石拱桥》的作者是桥梁专家________（2）说明文的结构一般有两种____________、____________.二、阅读(42分）(一）阅读下文，完成11～17题.（17分）苏州园林栽种和修剪树木也着眼在

5、画意.高树与低树俯仰生姿,落叶树与常绿树相间，花时不同的多种花树相间，这就一年四季不感到寂寞.没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树：因为依据中国画的审美观点看，这是不足取的。有几个园里有古老的藤萝,盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。开花的时候满眼的珠光宝气,使游览者感到无限的繁华和欢悦,可是没法说出来.11.本段的中心句是:（3分）12.本段文字的说明顺序是（）（2分）A．由高到低B。由外到内C．由具体到抽象D。由总说到分说13.“一年四季不寂寞”的原因是（3分）14。写出了事物的动感和层次感的一项是：（）（3分）A．高树低树俯仰生姿。B.落叶树与常绿树相间.C．开花的时候满眼的珠光宝

6、气。D。花时不同的多种花树相间。15。“这是不足取的”中的“这”指代的是__________（3分）16.写出这段说明文字中的议论句.（3分）(二）阅读下文，完成17～22题。（15分）永定河上的卢沟桥,修建于公元1189到1192年间。桥长265米，由11个半圆形的石拱组成，每个石拱长度不一，自16米到21.6米。桥宽约8米，路面平坦,几乎与河面平行。每两个石拱之间有石砌桥墩，把11个石拱联成一个整体。由于各拱相联，所以这种桥叫做联拱石桥。永定河发水时,来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥却从没出过事，足见它的坚固。桥面用石板铺砌，两旁有石栏石柱。每个柱头上都雕刻着不同姿态的狮子。这

7、些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖。 17．画横线的语句运用了________与________的说明方法，作用是________________________________________。（4分）18．文中加粗的词“约”“几乎”能不能去掉？为什么？（3分）19．这段文字说明的顺序是（2分）（　　）A．时间顺序B．空间顺序C．从现象到本质D．从主要