有关六一发言稿作文锦集六篇.doc

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1、有关六一发言稿作文锦集六篇　　六一发言稿作文篇1敬爱的老师们和亲爱的同学们:　　大家上午好!　　转眼间，我们已送走了代表夏天即将来临的五月，迎来了烈日炎炎的六月。在六月的开端，我们也迎来了令天下儿童都欢兴雀跃的六·一儿童节。　　在这个充满欢声笑语的日子里，我们将观看各式各样的节目，有婉转动听的歌谣，有令大家笑声朗朗的小品，还有美不胜收的舞蹈表演。看完节目，我们既可以参加活动，体会游戏带来的激动心情，和合作观念，还可以品尝各式各样色、香、味俱全的诱人美食。　　但精彩往往伴随着危险，我们要警防危险，不要触碰、使用危险用品，不要乱吃路边小摊，在活动过程

2、中要做到安全第一的游戏理念，不要让胜利取代了安全的位置，这样的后果也许十分严重，不论是对谁来说都是一样的。　　最后我想在这里祝大家节日快乐，希望大家可以开心的度过这次的六·一儿童节!　　祝大家身体健康，万事如意！　　六一发言稿作文篇2明天将是“六一”儿童节，我相信很多同学都喜欢过这个快乐的节日，“六一”儿童节给我们带来欢乐，给我们带来喜悦，更带给我们成长，这是一个值得怀念的日子。　　但是，当我回忆起上一个“六一”联欢会时，有些事情并不值得怀念。在联欢会中，同学们疯狂地踩着掉落地面的气球；在联欢会后，地上满是各种各样的垃圾：还没吃完的薯片就落在了课

3、桌上，吃过的棒棒糖、地上的口香糖到处都是。会后大多数人都“扬长而去”，只有少数人默默地打扫卫生。看到此情此景，我的心中闷闷不乐。　　为此，我在这里郑重发出倡导――明天的“六一”儿童节增加“纪律大比拼”的活动。我提议：遵守纪律的，加三分；发现同学扔垃圾的，举报加一分；扔垃圾的同学，扣两分；最后谁的分数多，谁就有换同桌的权利。如果最后全班同学不遵守纪律，那么今天的作业全班多写一次，要是表现都非常好的话，我们还会向老师争取额外的奖励。　　同学们，“六一”是我们自己的节日，请大家好好珍惜。作为五年级的哥哥姐姐，我们更要给低年级的小同学们树立好榜样，请大家

4、时刻讲文明，“保护环境卫生，从身边做起”。　　六一发言稿作文篇3敬爱的老师，同学们：大家好！　　今天，我讲的题目是：欢欢喜喜庆六一　　同学们，再过2天，就是我们期盼已久，永远快乐，永远甜美，永远温馨的“六一”国际儿童节。　　六一是红领巾的节日！　　六一是世界上最稚嫩，最年轻的节日！　　六一是全世界儿童共同期待的美好日！　　同学们！让我们抛去所有的烦恼与不快，搭乘满载快乐和幸福的列车，在阳光下驰骋；让我们在属于自己的节日里，放声的歌唱，尽情地品味金色的年华。　　同学们，六月的校园花如海，六月的校园歌如潮，六月的孩子在温馨中憧憬明天，六月的少年在幸福

5、里规划未来。　　六月是我们学习的大忙季节，六月是同学们奋斗的美好时光。　　同学们，在我们饱含幸福的欢声笑语里，承载了长辈的亲切关怀，校长，老师的殷切期望父母的茹苦含辛，是他们付出了深情的爱。儿童是国家的希望，孩子是民族的未来。少年智则国智，少年强则国强，少年胜于欧美则国家胜于欧美。同学们，我们肩负着时代的重任，寄托着祖国的未来。“谁言寸草心，报的三春晖。”“滴水之恩，涌泉相报。”作为二十一世纪的新一代，我们要带着感激去生活，要备加珍惜今天的幸福时光，不辜负祖国的重托，不辜负父母的期望，不辜负校长老师的教诲。在家做个好孩子，在校做名好学生在社会做位

6、好公民。作文六一儿童节发言稿200　　同学们，我们都是阳光少年，我们是光荣的少先队员，我们以红领巾的名义宣誓：祖国至上，人民为先；诚实守信，自律自强勤学好问，誓做栋梁，振兴中华，创造辉煌！　　同学们，世界的六一，明天更好！快快乐乐过个节！　　六一发言稿作文篇4庆“六一”班会发言稿　　斗转星移，日月如梭。伴随飞舞的雨和飘落的花，我们又迎来了一年一度的六一儿童节。再过两个月就是激动人心的时刻，为此，我想到了许多许多。　　儿童节对于孩提时代是欢乐愉快的。每当“六一”来临，我便会兴奋地大玩一场，然后在日记上记下一天的欢乐。　　“六一”就要来了。我想唱歌，

7、用歌声倾诉我的欢乐与眷恋:我想奔跑，用轻盈的步伐在沙滩上留下童年的足迹，我想用鲜花庆祝，我想向蓝天呐喊，释放全部的激情。但我更想用五彩的笔涂满人生的画卷。那么，然我们勇敢地跨过童年的门槛，走向生命的另一个时段。　　走过童年，留下无限眷恋。走向青年，美就在身边。　　六一发言稿作文篇5尊敬的老师、亲爱的少先队员们：大家好！六月，我们在温馨中沉醉；六月，我们在幸福中成长。快乐的“六·一”儿童节，在我们盼望的目光中，迈着轻盈的脚步，来了！首先，我代表全校少先队员向各位老师、家长表示最真诚的感谢，向各位少先队员表示真诚的问候！此时，当我们在欢庆自己的节日时

8、，四川汶川大地震中的小朋友还沉浸在失去亲人、失去伙伴、失去学校的悲痛中，我也代表全校少先队员，向他们送去最真诚、最美好的祝福。还记得，刚