我的好朋友幼儿美术教学设计.doc

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1、我的好朋友幼儿美术教学设计我的好朋友幼儿美术教学设计一目标：　　1、在老师的指导下，能尝试运用多种手段在纸盘上大胆地制作，表演自己的好朋友。　　2、活动中遇到困难会主动请求老师或同伴帮助。　　准备：　　1、圆形、徒圆形若干，数量等于幼儿人数。　　2、制作的工具和辅助材料：水彩笔、绒线、纸及一些废旧材料。　　3、活动室内展示老师制作的纸盘，共幼儿欣赏。　　过程：　　1、引导幼儿说说、看看桌子、柜子上又那些材料?　　2、组织幼儿讨论怎样用纸盘来表演自己的好朋友，可以选用那些材料?　　3、幼儿制作，老师巡回指导。　　启发幼儿运用多种表演手法，如：

2、用纸、绒线粘贴头发，用彩笔在纸盘上画武官。鼓励幼儿遇到困难可以请求同伴或老师帮助，并提醒幼儿制作完后要将所有物品归放整齐。　　4、引导幼儿互相欣赏，并猜猜“这是谁”，延伸活动：　　可将幼儿作品布置于墙，供幼儿互相欣赏、交流、学习增加同伴间的友谊　　我的好朋友幼儿美术教学设计二活动目标　　1.喜欢用绘画的方式表达对好朋友的情感。　　2.知道好朋友的优点，体验有好朋友的快乐。　　3.培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。　　4.尝试用较完整的话来表达自己的意愿,并乐意大胆地进行交流。　　重点难点　　重点：引导幼儿观察自己好朋友的优点。　　难

3、点：通过讨论，激发幼儿对好朋友的情感。　　活动准备　　活动前进行谈话，请幼儿说说，自己有哪些好朋友?朋友都帮自己做了什么事?　　活动过程　　一、导入部分：　　以“我的好朋友”为主题进行谈话活动，引出活动内容。　　启发幼儿说出具体事例，如：我的好朋友故事讲得。我的好朋友最爱笑。　　重点引导幼儿观察自己好朋友的优点。　　二、展开部分：　　1.在观察，回忆好朋友特点的基础上，引导幼儿动手绘画。　　2.提示幼儿先画好朋友头的轮，再画出眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、头发等。　　3.引导幼儿注意观察好朋友的表情，尝试表现好朋友的表情。　　4.对于能力强的幼儿

4、，可以鼓励他们画出身体、服饰，添画背景。　　三、结束部分:　　幼儿相互讲述自己的作品。教师要鼓励幼儿向大家介绍自己的画，说说画中的好朋友是谁。教师可以简单做的记录。　　四、延伸部分：　　鼓励幼儿为朋友设计服装，做小礼物，增进朋友间的情感。　　教学反思　　幼儿特感兴趣找到一个好朋友，并为朋友设计服装，做小礼物很积极　　我的好朋友幼儿美术教学设计三一、活动背景　　如今的孩子大多都是独生子女，在家里与伙伴相处的机会少，独自玩耍，分享、合作、关心他人的意识薄弱，由于缺少交往经验与能力，在活动中常因不能满足自己的需要，与同伴发生争吵的现象。但随着幼儿

5、生活范围的扩大，幼儿生活中的朋友也越来越多。为了让幼儿进一步了解生活中有各种各样的好朋友，因此产生了这一主题活动。通过这个主题的开展，丰富幼儿的生活经验。　　二、活动目标　　1.引导幼儿正确表现人体各部分的结构关系和发型、服装的细节特点，巩固画正面人的技能。　　2.发展幼儿的观察力和绘画表现能力。　　3.加深幼儿对好朋友的热爱之情。　　三、活动准备　　1.多媒体课件、“好朋友”音乐。　　2.记号笔、素描纸、水彩笔。　　四、活动过程　　(一)音乐入场(弹奏歌曲好朋友，导入活动，引起幼儿兴趣)　　师：小朋友，刚刚王老师播放的是什么歌曲啊?歌曲里

6、都说了些什么啊?(幼儿自由表达、讲述)　　师：再次播放歌曲，引导幼儿听清歌曲内容。　　师：刚刚听了这首好听的歌曲，知道歌曲中他们都为好朋友做了些什么事情?(幼：梳头、扣纽扣等。)　　师：那在生活中你们的好朋友都是谁啊?(幼儿回答)　　师：哦!原来我们每个人都有自己的好朋友，你的好朋友是……?你的好朋友又是……?(幼儿各自说出好朋友的名字)　　师：那你的好朋友都有些什么特征啊?(幼儿自由回答说出好朋友的具体特征)　　师小结：你的好朋友是男孩子，你的好朋友是女孩子。你们的好朋友都不一样。女孩子呀扎了小辫子真漂亮，男孩子穿的衣服很帅气。　　师：那

7、新年到了，你们都准备送你的好朋友一些什么礼物呢?(幼儿自由回答)　　师：哦!你觉得买礼物送给他不错，那你呢……?哦!你觉得送她玩具也不错。还有不一样的么?想想看，能不能把自己的好朋友画下来，然后送给他(她)当作新年礼物，怎么样?(幼儿自由想象绘画出自己的好朋友)　　师小结：你们可以画一位自己的好朋友，也可以画两位自己的好朋友，但要把好朋友的头发和服装的详细的特点画出来。大家都很喜欢自己的好朋友，要把好朋友打扮得漂漂亮亮的。你们在画的时候啊，要看看你的好朋友的头发是什么样的?(长发、短发、直发、卷发、辫子等)衣服是什么颜色?什么样式?衣服上有

8、什么特点?然后给他画下来。　　(二)幼儿自由创作，教师指导　　师：帮助能力弱的幼儿掌握人体的结构关系和各部分的比例，鼓励能力强的幼儿可以画好朋友的侧面。　　(三)评价作品，结束活