徐州工程学院教师教学工作量计算办法（试行）

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1、徐州工程学院教师教学工作量计算办法（试行）徐工院行教[2010]34号教学工作量是衡量教师教学工作的重要依据。为充分调动广大教师从事教学工作的积极性，准确反映教师承担教学任务的多少，不断提高教学质量和办学效益，结合我校实际，对以往实行的教学工作量计算办法予以调整和完善，特制定本办法。一、教学工作量的构成1．理论教学工作量：包括备课、授课、批改作业、辅导答疑、考核等环节。2．实践教学工作量：包括指导学生实验、实习、社会调查、课程设计、毕业设计（论文）等。二、教学工作量的计算原则1．教学工作量的计算范围，包括我校在籍

2、的全日制普教本、专科生教育。2．教学工作量以教学执行计划为依据，按照学校下达的教学任务书和执行情况予以计算；增加开课学时或增设课程必须事先报告，批准后开设或增加的课时方可计算，否则不予统计。3．教学工作量按照理论教学工作量、实践教学工作量计算合成，全部教学工作量折算为标准课时。若工作量构成中的任一环节未完成，则不予计算该项教学工作量。三、教学工作量的定额标准1．教师按每周上标准课时9节课，每学期按18周计算，全年教学工作量定额确定为320标准课时（教授工作量定额为280标准课时）。2．选择教师系列，职称为教授、副

3、教授的“双肩挑”人员，每学年至少为本科生讲授一门理论课。3．新分配硕士生、博士生，第一、二学期不做标准定额的工作量考核要求，原则上要求坐班助课或下现场锻炼，坐班助课须进行必要的教学环节（包括助课、讲义、教案、辅导、作业批改、实验等内容）的考核。4．教师有重大科研项目，经学院同意，科研处、教务处核准，可申请科研编制减免教学工作量，具体办法见第五条。四、各类教学环节工作量计算办法（一）理论教学工作量 任务含量：备课、讲授、辅导答疑（每周答疑一次）、批改作业（按教学大纲布置作业，一般要求全批全改，某些课程只能部分批改时

4、，应经院长批准，且批改量不得少于总量的二分之一）、考试命题、监考、阅卷、分析、登分等。计算公式：Q＝S×K1×K2×K3×K4×K5+S×K1×K6其中：Q——理论教学工作量（标准课时数）S——按教学计划的实际课时数K1——授课班级人数修正系数（见表1）K2——课程类型修正系数（见表1）K3——授课类型修正系数（见表1）K4——多门课系数（见表1）K5——重复课系数（见表1）K6——作业系数（见表1、2）表1实际授课时数折算成标准课时数的修正系数类别项目修正系数K授课班级人数（修正系数K1）一般课程60人以下1.

5、061—90人1.291—120人1.4121—150人1.6151—200人1.8课程类型（修正系数K2）大学英语课本科1专科0.9公共体育课0.8授课类型（修正系数K3）一般课程开新课1.1双语课程第一次开课3.0第二次以后开课2.0跨头（修正系数K4）学时少的第二门及以上课程1.1重复课（修正系数K5）重复课0.9作业（修正系数K6）视课程情况与作业量0—0.2备注：1、公共课作业系数（见表2），表2未列出或需进一步细化的公共课作业系数，由开课学院根据课程作业量提出初步意见，经教务处审批后执行。2、课程类型

6、修正系数不足1的课程（如专科英语与公共体育课），重复课系数为1。表2公共课作业系数课程类别作业系数数学高等数学（微积分）0.2其他0.15大学物理0.15英语教改班0.15非教改班0.1计算机计算机应用基础0.1高级语言程序设计0.15“两课”0.1大学语文0.1应用文写作0.15（二）实践教学工作量1．实验教学工作量Z计算公式：Z＝S1+S2+S3（1）指导实验工作量S1   任务含量：做好实验课的备课、上课、审阅预习报告，指导实验，整理实验环境等。多人指导同一实验，其工作量均分。S1＝计划实验时数×K1+计划

7、实验时数×（实际分组数-1）×K1×0.8（2）实验准备工作量S2  任务含量：预排实验，购置器材、元件，器皿、配备药品等工作。S2＝计划实验时数×K2其中：各项系数根据实验课程类型按表3取值表3实验课授课时数折算成标准课时数的修正系数实验类型K1K2计算机操作类实验0.80.05基础课实验10.10专业基础课实验1.10.15专业课实验1.20.15化学、建材类等准备工作复杂的实验10.3（3）批改实验报告工作量 S3 S3＝计划实验时数×（1+(学生人数-40)×0.01）×0.22．实习、设计工作量计算方法

8、各学院根据本学院学科专业情况，按教育部本科合格评估指标有关要求（如毕业设计指导人数的要求），参照我校以前的有关规定及其他高校的做法制定，并报教务处备案。（三）公共选修课 任务含量：备课、讲授、辅导答疑、考试命题、阅卷、分析、登分等。计算公式：Z＝S×K1×K2其中：Z——理论教学工作量（标准课时数）S——按教学计划的实际课时数K1——授课班级人数修正系数（附表4）K2——