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时间:2021-04-15
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1、优选1.学生认识的主要任务是()。A.获得直接经验B.进行科学实验C.进行社会实践D.学习间接经验【答案】D解析:认识的间接性,学生学习的内容是已知的间接经验,并在教学中间接地去认识世界。2.“授人以鱼,仅供一饭之需;授人以渔,则终身受用无穷”说明教学中应重视()。A.知识的传授B.发展学生的能力C.培养学生积极的心理品质D.培养学生良好的思想品德【答案】B解析:教学从“教会学生知识”转向“教会学生学习”(授之以鱼不如授之以渔)。3.教师成熟的标志是自觉地关注()A.教师B.生存C.学生54/54优选D.教材【答案】C解析:教师成长分为三个阶段,关注生存、关注
2、情境和关注学生。其中教师进入关注学生阶段是教师成熟的最主要标志。4.“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”体现的德育原则是()A.知行统一原则B.因材施教原则C.集体教育和个别教育相结合原则D.疏导原则【答案】A解析:题干的描述体现了知与行的统一。5.近代由政府颁布并首次得到施行的全国性法定学制系统是()。A.壬子癸丑学制B.癸卯学制54/54优选C.壬戌学制D.“六三三学制”【答案】B解析:1903年(光绪二十九年),清政府命X百熙、荣庆、X之洞等人拟定了《奏定学堂章程》,于l904年1月颁布执行,时称“癸卯学制”,这是中国近代第一个正式施行的学制。6.在构成教
3、育活动的基本要素中,主导性的因素是()。A.教育者B.受教育者C.教育内容D.教育措施【答案】A解析:教育是一个复杂的社会现象,是一个包含多因素、多层次的整体系统。教育者、受教育者、教育影响是构成教育活动的基本要素。其中,教育者是教育活动的主导者,是构成教育活动的一个基本要素。7.下列关于场依存型认知风格描述正确的是()。54/54优选A.场依存的人注重学习环境的社会性B.场依存型者较易于接受别人的暗示C.场依存型的人比场独立型的人更需要反馈信息D.场依存型的人比场独立型的人更易受负强化的影响【答案】ABCD解析:威特金把受环境因素影响大称为场依存型,把不受或
4、很少受环境因素影响称为场独立型。场依存型的人注重学习环境的社会性,并且对于具有社会内容的材料更感兴趣;场依存型者较易于接受别人的暗示,他们学习的努力程度往往受外来因素的影响;场依存的人比场独立的人更需要反馈信息;场依存型的人比场独立型的人更易受负强化的影响。8.下列有关当代教育家及其理论说法正确的有()A.布鲁姆强调学科结构,提出了结构主义学说和发现教学法。B.赞科夫的发展性教学理论提出使所有学生包括差生都得到一般发展C.布鲁纳提出了掌握学习理论D.瓦根舍因创立了X例教学理论【答案】BD解析:布鲁纳提出的结构主义和发现教学法,布鲁姆提出的掌握学习理论。9.一般
5、来说,学习动机并不是通过直接进入认知构建过程,而是通过某些中介对学习产生作用的,影响认知构建过程的中介有()。54/54优选A.学习情绪状态的环形B.学习准备状态的增强C.学习注意力的集中D.学习意志的提高【答案】ABCD10.“最近发展区”的含义是()。A.很快要达到的水平B.明天要达到的水平C.经过努力可以达到的水平D.思想永远达不到的水平【答案】C解析:教学应着眼于学生的最近发展区,把潜在的发展水平变成现实的发展水平,并创造新的最近发展区。维果斯基特别提出:“教学应当走在发展的前面”。54/54优选11.作为特殊认识过程的教学过程,其间接性主要是指()。
6、A.间接地获得知识B.获得间接经验C.在教师帮组下获得知识D.在同学的帮助下获得知识【答案】B解析:作为特殊认识过程的教学过程,其间接性主要是指获得间接经验12.学校课程通常以()的形式出现。A.选修课程B.必修课程C.隐性课程D.显性课程【答案】A解析:学校课程即校本课程,是由学校自行决定的,目的是满足学生和社区的发展需要,强调多样性与差异性,学生有选修的权利,通常以选修课的形式出现。54/54优选13.下列不属于综合课程的形式的是()A.融合课程B.广域课程C.学科课程D.核心课程【答案】C解析:“相关课程”“融合课程”“广域课程”“核心课程”都是综合课程
7、的形式,隶属综合课程,只不过综合的程度以及设计的思路略有差异。14.下列不属于“骑士七技”X围的是()。A.骑马B.投枪C.音乐D.吟诗54/54优选【答案】C解析:“骑士七技”包括骑马、游泳、投枪、击剑、打猎、下棋、吟诗。音乐不属于“骑士七技”。15.学生的“向师性”所决定的教师职业特点是()。A.复杂性B.创造性C.示X性D.长期性【答案】C解析:学生的“向师性”是出于学生对教师的模仿,所以教师必须要以身作则,为学生提供良好的榜样,显示出的是教师职业特点的“示X性”。16.智力类型差异是指构成能力的各种因素存在质的差异,主要表现在()方面。A.知觉B.记忆
8、54/54优选C.想象D.思维【答案】
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