我爱读书主题班会说课稿.doc

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1、《我爱读书》说课稿一、说主题分析我作为一名班主任和语文老师,培养学习阅读兴趣是我义不容辞的责任。可是我发现班里很多同学并没有养成爱读书的好习惯,选择性也不太正确,他们这个年龄塑造良好的习惯非常重要。所以我设计了“我爱读书”的主题班会进行教育,希望他们能切实感受到读书的好处和重要性,学会选择适合的书籍,将阅读成为他们终生受益的好习惯。二、活动目标1、通过活动,让学生明白书是知识的源泉,书也会给我们带来无限的乐趣!从而使更多的学生爱看书。2、通过活动,让学生明白读书要有选择地读,读有价值、有意义的书。3、让孩子们体会不同的书籍给他的不同感受。三

2、、说设计理念我本着以学生的发展为本的教育理念,联系学生的年龄、心里发展特征,设计了适合他们感兴趣的环节。四、活动准备1、两名主持人:黄家惠、林琪琦2、准备一些有关读书的名人名言。3、准备名人读书的小故事,如:《酷爱读书的毛泽东》。4、一些书籍名称的头饰五、教学方法本次班会课教学以活动为主,多媒体课件辅助,穿插小组讨论和游戏进行教学。六、活动过程1、主持人开场白,合:“书籍是人类进步的阶梯,书籍是我们的精神食粮,现在,就让我们与书为伴,在书的海洋里尽情遨游吧!二(6)中队,“我爱读书”主题班会现在开始!”家惠:如果有人问:“伴随你成长的是什么

3、?”婉懿:也许有人会说是糖果,也许有人说是玩具,也许还有人说是奥特曼和变形金刚。合:但是,有谁会说,伴随着我们一路成长的不是其它东西,而是知识的源泉——书籍!设计意图;以两个优生的对话开场白,让孩子们在不经意间了解读书的重要性。2、明确读书的重要性家惠:现代作家郁达夫曾说过:“世界上的大思想家和大发明家,都是从书堆中进去,再从书堆中回来的。婉懿:古今中外的名人对于读书都有着深刻的体会和独到的见解,下面就让我们来看看他们是怎么说的吧!(关于读书的名人名言,课件出示。)例:1、书读百遍,其义自现。2、书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。3、光阴给我

4、们经验,读书给我们知识。4、读书给人以乐趣,给人以光彩,给人以才干。5、读书破万卷,下笔如有神。设计意图:每则名言的后面都有名人的头像,让学生初步直观了解读书的名人。家惠:书是人类的一种既伟大而又美妙的发明,书是最聪明、最可靠的老师和朋友。凡是成就大事,有所作为的人无一不是一位爱读书的人。婉懿:下面就请刘炜奇同学带来故事《酷爱读书的毛泽东》。设计意图;学生声情并茂的讲述他们熟悉的伟人毛主席的故事,更有吸引力。3、了解该读什么书家惠:记得一位名人曾经说过:“读书要有选择地读,世上有各种各样的书,有的不值一看,有的只值看20分钟,有的可看5年,

5、有的可保存一辈子,有的将永远不朽。婉懿:不错,那么到底哪些书才适合我们小朋友看呢?最近我经常看到我们班的同学在看《植物大战僵尸》、《阿衰》……家惠:是啊,这也是一个值得我们探讨的问题。下面请各个小组进行讨论,稍后进行汇报!第一小组:适合我们年龄读的书有很多。如《格林童话》、《安徒生童话》等,这些书会把我们带到神奇的世界,那里有猫和老鼠、有海的女儿、有拇指姑娘……我们小队的同学特别喜欢看这一类书。第二小组:我们觉得有助于学习的书也很适合我们。如《作文大全》、《趣味数学》等。这些书不但有助于我们学习,还有助于开发我们的大脑,提高我们的学习兴趣。

6、第三小组:我们小队向大家推荐的书是儿童版古典名著。叔叔阿姨将大人看的书的语言改编成我们小孩子能看懂的语言。如《红楼梦》、《三国演义》、《水浒传》、《西游记》是我国古代四大名著,里面有许多人文历史、传统文化值得我们去研究。第四小组:随着社会的发展,现在又出现了许多儿童小说、散文。今天,我们向大家推荐的是秦文君的作品。她的作品因为非常贴近我们的生活,所以一直以来都深受学生的喜爱,其中,《贾里贾梅》还被拍成了电影。我们小队的同学特别喜欢读这本书。设计意图:有班级里真实发生的事情引发学生思考,分小组讨论得出结论,更加深刻的让他们体会到如何选择一本好

7、书。5、与好书做朋友家惠:书对我们有这么大的帮助,让我们赶快行动起来,找本好书作朋友吧!(音乐响起,几位同学身着自制的道具——各类图书走上讲台,主持人请台下的同学们上来精心挑选自己喜欢的书,戴上自己书名的头饰)1、读者A:这不是《安徒生童话》吗?和你在一起我会变得很充实,很快乐!我想与你成为好朋友,你愿意吗?书A:当然愿意了!看看你的进步,我也很高兴啊!不过,我有个小小的建议,假如你能把我身上的好词好句随时摘录下来,并记到脑子里面去,那你的进步还会更大。读者A:真的吗?那好,从今天起我就开始做摘记。你就等着看我更大的进步吧!书A:好,我支持

8、你!2、读者B:嗨,《女生贾梅》,我们交个朋友好吗?书B:不行,我不愿和你交朋友,因为你总是看了开头,就把我丢在一边,和你交朋友我会感到孤单、寂寞。 读者B:对不起!那是以前的我

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