《我家来客人了》教学设计.doc

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1、课题：《我家来客人了》说课：一、课的类型：这是一年级的语文实践课，让孩子们将学到的知识付诸于实践，让他们在实践中有所收获。二、活动目标：知识与技能：认识“客人”这两个字，了解接待客人的基本礼节。过程与方法：通过通过创设情境，让学生练习接待客人，教育学生做个有礼貌的好孩子。情感态度与价值观：通过学习和训练，提高学生的交往能力和社会适应能力。三、活动过程：本次活动以鼓励为主，教演结合的方式进行。先通过指导学生观看幻灯片《小军待客》，观察小军是如何有礼貌的接待客人的，让学生知道接待客人的基本礼节，再通过学生的角色扮演，让学生亲身实践有礼貌的接待

2、客人并针对学生在实践中的不正确做法给予指导纠正，使学生真正理解并做到有礼貌的接待客人。四、活动学生:启暗班的三名同学，由于他们是聋哑儿童，使他们不能很好的与健全人交流，在家庭生活中像接待客人这样的活动常常会忽视他们，本节课就是要教会孩子们接待客人的正确方法，用表情和姿体表现出自己的热情，增加孩子与别人的沟通机会，从而提高孩子的交往能力和社会适应能力。教案：活动目标：知识与技能：认识“客人”这两个字，了解接待客人的基本礼节。过程与方法：通过通过创设情境，让学生练习接待客人，教育学生做个有礼貌的好孩子。情感态度与价值观：通过学习和训练，提高学

3、生的交往能力和社会适应能力。活动重点：使学生懂得要尊重客人，知道接待客人时候的基本礼节。活动难点：使学生做到有礼貌的接待客人。活动准备：字卡、一次性水杯、矿泉水、手工水果盘活动过程：一、谈话导入师：同学们，你们家里都来过客人吗？有一个小朋友“小军”，他家里来了客人，我们看看他是怎么做的吧。二、观看幻灯片《小军待客》１、出示幻灯片小军待客（一）师：图上小军做什么？（开门）出示字卡“开门”师：小军的表情是什么样的（笑）出出示字卡“笑”师：看看小军的动作，想想他在说什么？（请进）出示画卡“请进”练习说话：客人来了，我们笑着给客人开门，说：“请进

4、”。２、出示幻灯片小军待客（二）师：图上小军做什么？（给客人送水）出示画卡“水”师：小军的表情是什么样的（笑）指导生读字卡“笑”练习说话：客人来了，我们给客人送水喝。３、出示幻灯片小军待客（三）师：图上小军做什么？（给客人送水果）出示画卡“水果”师：小军的表情是什么样的（笑）指导生读字卡“笑”练习说话：客人来了，我们给客人拿水果吃。师：为什么客人来了我们要笑呢？（生讨论）小结：微笑表示我们对客人的欢迎和尊敬。三、学生表演《客人来我家》１、出示“客人”卡片，生认读过渡语：如果你家来客人了，你会热情招待吗？我们来试一试吧。２、表演（1）由教师

5、向学生描述活动的情景以及活动要求，准备好道具：桌椅，茶杯，果盘（2）学生自由选择角色，选择拿“客人”卡的学生演客人，拿到“小军”卡的学生演小军。（3）客人来了，敲门，学生开门询问来者，把客人迎进来，请客人坐下，倒茶，拿水果。（学生生表演，教师观察，有不正确做法及时指出纠正）小结：接待客人不仅要知道接待客人的礼节，更重要的的要发自内心的欢迎客人，真诚的对待客人，让客人有一种到家和感觉，客人以后会更愿意来你家做客的。３、提出问题师：这时这位客人要走了，想想这时我们要说些什么？（挥手说：“再见！”）出示幻灯片“再见”四、课堂总结师：同学们，当客

6、人来我们家时，我们一定要热情，我们要笑着给客人开门，说：“请进”，给客人送水喝，给客人拿水果吃，但要是有不认识的人来了怎么办呢？（千万不能开门，要叫我们的爸爸、妈妈来。）教学反思本节课《我家来客人了》是一节实践课，教学前我认真备课，教学中努力激发学生的学习兴趣，时刻注意培养学生的语言能力，努力做到传授知识与缺陷补偿相结合，激发学生积极参与活动，很好的完成了教学目标，在课后我不断反思自己，将自己的不足之处总结为以下三点：１、教学中观察图片是为后续实践做铺垫，由于学生的能力不同，在指导学生看图时我怕能力低的学生没有理解透彻，我多重复了几次，使

7、这个环节有些啰嗦，在抓住学生注意力时着重讲一遍就可以了。２、在学生实践表演时，我还可以指导得更细一些，不仅体现出主人的有礼貌，还应该指导学生做有礼貌的客人，最后再让学生三人一起表演一下有礼貌的主人和有礼貌的客人，这样课堂的时间利用的会更好，不会出现提前几分钟下课的现象了，而且会让表演这个活动更有层次。３、由于代文奇的身体不好，让我在平时的教学中对他放低了要求，使他在本次教学活动中出现了多动表现，在日后的教学中我要加强对代文奇同学课堂常规方面的管理。