《有盲子道涸溪》阅读答案.docx

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1、《有盲子道涸溪》阅读答案篇一:《盲人过桥》阅读试题及答案盲人过桥有盲子道涸溪。桥上失坠,两手攀楯①,兢兢握固,自分②失手必堕深渊矣。过者告曰:“毋怖,第③放下即实地也。”盲子不信,握楯长号。久之,力惫,失手坠地。乃子哂曰:“嘻!早知即实地,何久自苦耶!”夫大道甚夷。沈空守寂④,执一隅以自矜严⑤者,视此省哉!(《应谐录》)栏杆上的横木②分:料③第:只管④沈空守寂:指陷在空想中⑤自矜严:矜持自负12.解释下列句子中加点的词语(4分)(1)有盲子道涸溪()(2)握楯长号()13.对文中划线句子翻译正确的一项是(3分)A.过了很久,(他)筋疲力尽了,便放手掉到地上。B.过了很久,(他)筋疲力

2、尽了,便失手掉到地上。C.等了很久,(他)感到疲惫了,便失手掉到地上。D.等了很久,(他)筋疲力尽了,便松手落到地上。14.文中“盲子不信”的原因是(用文中的话回答)。(2分)参考答案:12.(4分)(1)经过(路过、途径)(2)大哭、大喊13.(3分)B14.(2分)沈空守寂(或:执一隅以自矜严)15.(3分)固执己见(不愿听取别人正确意见、矜持自负)篇二:新材料作文有盲子过涸溪,失坠,两手攀木盾,兢兢握固的审题立意说明《盲子过涸溪》审题立意指导阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。有盲子过涸溪,失坠,两手攀木盾,兢兢握固,自分必坠深渊。过者告曰:“无怖,第放下即实地

3、也。”盲子不信,握木盾长号。久之,手惫,失手坠地。乃自哂曰:“嘻,蚤知是实地,何久自苦耶。”要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。1、对材料的准确理解本材料的主角是盲子,叙述了他的一次“久自苦”的经历。由他“久自苦”的自嘲可以看出,作者对他的态度是讽刺。分析材料可以得出盲子“久自苦”的原因是:不信忠告,兢兢握固,死不放手。但仅作这样的理解并不能算准确把握了这则材料的含意。这里还需要进一步对盲子“兢兢握固”“死不放手”的“木盾”进行解读。从表面上看,“木盾”当然是盲子“失坠”时抓住的救命之物,如果作此理解,盲子的“兢兢握固”“

4、死不放手”就不该批评,因为材料中的“木盾”不能如此肤浅地理解。文中盲子握住的“木盾”与其说是救命之物,不如说是他突遭变故时不明情况“自分必坠深渊”的极度恐惧,在恐惧中他不信“无怖,第放下即实地也”的劝告,直至“手惫,失手坠地”才作罢。因此,盲子“久自苦”的原因是:“失坠”时人为夸大危机,陷入过度恐惧不能自拔。因此,盲子的“盲”不是盲在眼睛上,而是盲在认识上,理智上,心理上,是死抱痛苦、恐惧不放。材料中的“过者”在材料中起正面点出“第放下即实地”关键句的作用,他的话的含意与盲子的做法构成对比关系,两人的行为不构成对比关系,所以是配角。综上所述,这则材料的含意应当是:人生如同“盲子过涸溪

5、”,不会一帆风顺,其间难免“失坠”,但是,一个人在遇到危机、挫折、失败等种种“失坠”时,可怕的不是“失坠”本身,而是对“失坠”的惧怕心理,是对“失坠”的过激反应,如果放下恐惧,正视“失坠”,可能就会发现,事情远没那么糟糕,生活依然阳光灿烂;而如果过分放大恐惧,自坠恐惧的深渊,不仅于事无补,还有可能自增痛苦,成为别的人笑料。2、立意示例在这样理解的基础就可以得出这样的最佳立意:①放过风雨,迎来彩虹;②放下恐惧,正视不幸;③可怕的不是磨难,而是对磨难的恐惧;④挫折不是世界末日;⑤面对磨难,过分恐惧,只会自增痛苦;⑥放下即“实地”。此外,“学会放手、敢于放手”、“有所不为才能有所为”等立意

6、及命题也很简洁有力,但是表意太宽泛,可以之为题目,具体写作中应当紧扣材料含意限制论述范围,否则,容易扩大立意范围甚至完全偏题。“要善于听从劝告”之类的立意,如果写成“困境中,别人的善意劝告也是一盏克服恐惧的指路明灯”之意也可视为切题,如果泛谈要善于听从劝告则不可。“不能一意孤行”的立意,如果限制在“遇到困境,不能一味沉陷在恐惧绝望之中,既不愿主动走出来,也不愿听取别人的善意劝告”的意思内亦可,否则容易偏题。如果从“过者”的角度,得出“帮人要帮到底”的立意,显然说不通,属于对盲子的拔高要求。篇三:《盲子失坠》阅读答案盲子失坠有盲子道涸溪。桥上失坠,两手攀楯①,兢兢握固⑦,自分③失手必堕

7、深渊矣。过者告曰:“毋怖,第②放下即实地也。”盲子不信,握楯长号。久之,力惫,失乎坠地。乃自哂曰:“嘻!⑤知即实地,何久自苦耶!”夫大道甚夷。沈④空守寂(指陷在空想中),执一隅以自矜严⑥者,视此省哉!栏杆上的横木。②第:只要③自分:料想④沈:通“沉”,沉溺,拘泥⑤蚤:通“早”。⑥矜严:矜持自负⑦固:辛苦11.解释加点词在文中的意思。(2分)①有盲道涸溪道:取道,过(或走)②乃自哂曰哂:嘲笑③盲子不信信相信④视此省战省:醒悟,反省。12、下列加点词语的意义和

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1、《有盲子道涸溪》阅读答案篇一:《盲人过桥》阅读试题及答案盲人过桥有盲子道涸溪。桥上失坠,两手攀楯①,兢兢握固,自分②失手必堕深渊矣。过者告曰:“毋怖,第③放下即实地也。”盲子不信,握楯长号。久之,力惫,失手坠地。乃子哂曰:“嘻!早知即实地,何久自苦耶!”夫大道甚夷。沈空守寂④,执一隅以自矜严⑤者,视此省哉!(《应谐录》)栏杆上的横木②分:料③第:只管④沈空守寂:指陷在空想中⑤自矜严:矜持自负12.解释下列句子中加点的词语(4分)(1)有盲子道涸溪()(2)握楯长号()13.对文中划线句子翻译正确的一项是(3分)A.过了很久,(他)筋疲力尽了,便放手掉到地上。B.过了很久,(他)筋疲力

2、尽了,便失手掉到地上。C.等了很久,(他)感到疲惫了,便失手掉到地上。D.等了很久,(他)筋疲力尽了,便松手落到地上。14.文中“盲子不信”的原因是(用文中的话回答)。(2分)参考答案:12.(4分)(1)经过(路过、途径)(2)大哭、大喊13.(3分)B14.(2分)沈空守寂(或:执一隅以自矜严)15.(3分)固执己见(不愿听取别人正确意见、矜持自负)篇二:新材料作文有盲子过涸溪,失坠,两手攀木盾,兢兢握固的审题立意说明《盲子过涸溪》审题立意指导阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。有盲子过涸溪,失坠,两手攀木盾,兢兢握固,自分必坠深渊。过者告曰:“无怖,第放下即实地

3、也。”盲子不信,握木盾长号。久之,手惫,失手坠地。乃自哂曰:“嘻,蚤知是实地,何久自苦耶。”要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。1、对材料的准确理解本材料的主角是盲子,叙述了他的一次“久自苦”的经历。由他“久自苦”的自嘲可以看出,作者对他的态度是讽刺。分析材料可以得出盲子“久自苦”的原因是:不信忠告,兢兢握固,死不放手。但仅作这样的理解并不能算准确把握了这则材料的含意。这里还需要进一步对盲子“兢兢握固”“死不放手”的“木盾”进行解读。从表面上看,“木盾”当然是盲子“失坠”时抓住的救命之物,如果作此理解,盲子的“兢兢握固”“

4、死不放手”就不该批评,因为材料中的“木盾”不能如此肤浅地理解。文中盲子握住的“木盾”与其说是救命之物,不如说是他突遭变故时不明情况“自分必坠深渊”的极度恐惧,在恐惧中他不信“无怖,第放下即实地也”的劝告,直至“手惫,失手坠地”才作罢。因此,盲子“久自苦”的原因是:“失坠”时人为夸大危机,陷入过度恐惧不能自拔。因此,盲子的“盲”不是盲在眼睛上,而是盲在认识上,理智上,心理上,是死抱痛苦、恐惧不放。材料中的“过者”在材料中起正面点出“第放下即实地”关键句的作用,他的话的含意与盲子的做法构成对比关系,两人的行为不构成对比关系,所以是配角。综上所述,这则材料的含意应当是:人生如同“盲子过涸溪

5、”,不会一帆风顺,其间难免“失坠”,但是,一个人在遇到危机、挫折、失败等种种“失坠”时,可怕的不是“失坠”本身,而是对“失坠”的惧怕心理,是对“失坠”的过激反应,如果放下恐惧,正视“失坠”,可能就会发现,事情远没那么糟糕,生活依然阳光灿烂;而如果过分放大恐惧,自坠恐惧的深渊,不仅于事无补,还有可能自增痛苦,成为别的人笑料。2、立意示例在这样理解的基础就可以得出这样的最佳立意:①放过风雨,迎来彩虹;②放下恐惧,正视不幸;③可怕的不是磨难,而是对磨难的恐惧;④挫折不是世界末日;⑤面对磨难,过分恐惧,只会自增痛苦;⑥放下即“实地”。此外,“学会放手、敢于放手”、“有所不为才能有所为”等立意

6、及命题也很简洁有力,但是表意太宽泛,可以之为题目,具体写作中应当紧扣材料含意限制论述范围,否则,容易扩大立意范围甚至完全偏题。“要善于听从劝告”之类的立意,如果写成“困境中,别人的善意劝告也是一盏克服恐惧的指路明灯”之意也可视为切题,如果泛谈要善于听从劝告则不可。“不能一意孤行”的立意,如果限制在“遇到困境,不能一味沉陷在恐惧绝望之中,既不愿主动走出来,也不愿听取别人的善意劝告”的意思内亦可,否则容易偏题。如果从“过者”的角度,得出“帮人要帮到底”的立意,显然说不通,属于对盲子的拔高要求。篇三:《盲子失坠》阅读答案盲子失坠有盲子道涸溪。桥上失坠,两手攀楯①,兢兢握固⑦,自分③失手必堕

7、深渊矣。过者告曰:“毋怖,第②放下即实地也。”盲子不信,握楯长号。久之,力惫,失乎坠地。乃自哂曰:“嘻!⑤知即实地,何久自苦耶!”夫大道甚夷。沈④空守寂(指陷在空想中),执一隅以自矜严⑥者,视此省哉!栏杆上的横木。②第:只要③自分:料想④沈:通“沉”,沉溺,拘泥⑤蚤:通“早”。⑥矜严:矜持自负⑦固:辛苦11.解释加点词在文中的意思。(2分)①有盲道涸溪道:取道,过(或走)②乃自哂曰哂:嘲笑③盲子不信信相信④视此省战省:醒悟,反省。12、下列加点词语的意义和

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