《生物入侵者》导学案.docx

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1、《生物入侵者》导学案篇一：《生物入侵者》教师用导学案第十四周备课教师：李文兴授课教师授课时间授课班级19、《生物入侵者》导学案梅涛,当代科普作家.《生物入侵者》是一篇介绍关于生物通过非自然途径移迁可能对人类造成危害的知识的事理性说明文。（2）在劫难逃：（3）束手无策：（4）五色斑斓：（5）啸聚山林：（6）归咎：3、选词填空。生态环境生态系统生态平衡（1）专家们把这种原本生活在异国他乡、通过非自然途径迁移到新的______________中的“移民”称为“生物入侵者”（2）在人类文明的早期，陆路和航海技术尚不发

2、达，自然界中的____________________并没有受到太大破坏。（3）凡此种种，都是在没有人为干预的条件下缓慢进行的，时间和空间跨度都非常有限，因此不会造成________________的严重失衡。二、整体阅读：1、理清文章的结构_____________________________________________________________________________________________________________________2、本文是按什么顺序写作的？_____

3、_________________________________________________________________________三、自主学习1、用文中的话说说什么是“生物入侵者”。______________________________________________________________________________2、文章是怎样介绍生物入侵及其危害的？_____________________________________________________________

4、_________________________________________________________3、造成生物入侵者增多的原因和途径又是什么呢？_____________________________________________________________________________________________________________________4、本文主要运用了几种说明方法？____________________________________________

5、__________________________________________________________________________四、合作探究1、如何理解在物种迁移过程中的“人为干预”？_____________________________________________________________________________________________________________________2、为什么在形成“生物入侵者”的过程中，强调“不受同类的食物竞争”和“不受天

6、敌伤害”这两个条件？______________________________________________________________________________________________________________________3、生物学家对“发现一两只从未见过的甲虫这种普通人不会感到惊讶的事”十分重视，这给你什么启示？__________________________________________________________________________________

7、____________________________________五、拓展迁移你知道还有哪些“生物入侵者”吗？你在生活中发现过生物入侵的现象吗？_____________________________________________________________________________________________________________________六、课堂小结《生物入侵者》是一篇事理说明文，采用逻辑顺序说明事理，条理清晰，说明方法得当，是一篇规范的说明文，写法值得我们初学写作

8、者借鉴。文中介绍的有关生物污染的知识，应学会运用，提高防范意识，加强生态意识，了解当地自然风景的价值，抵抗外来生物的侵入。七、达标测试（一）.基础知识应用1、下列加点字注音正确的一项是（）A物种（zhǒng）耗资（hào）栖息（qī）归咎（jiù）B漏网（lù）斑斓（lán）宠物（cǒng）藩篱（fān）C失衡（h?ng）劫掠（la）监控（jiàn）酝酿（niàng）D厄运（?）调节（tiáo）棕树