《美丽的南沙群岛》相关资料.docx

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1、《美丽的南沙群岛》相关资料篇一：2、《美丽的南沙群岛》课题:第2课课题名：美丽的南沙群岛课时数2主备人：王敏欣赏画面，初识南沙群岛。1、播放画面，学生欣赏教师描述：传说仙女下凡时，在辽阔的南中国海上撒下了一串串晶莹的珍珠，这就是美丽的南沙群岛。南沙群岛在我国古代有千里长沙、万里石塘之称。群岛中部，岛、礁、沙、滩星罗棋布，水下地形十分复杂，被称为“危险地带”。南沙群岛海滩似玉，绿洲如茵，鸟飞长空，鱼翔浅底?—幅永不褪色的热带海岛风光画卷。在一些岛上还有我国古代人民辛勤开发的遗迹。永暑礁上，一座美丽的人工岛拔海而立，五星红旗高高飘扬。2、教师板书课题：美丽的南沙群岛3、

2、学生读题后，交流课外了解到的南沙群岛的知识。】第二板块：自读课文，初探南沙群岛。1、读准字音，读通课文，理解字词。2、分段读课文。第二板块：感知情景，了解南沙群岛。1、通过读课文，我们已经知道了：2南沙群岛是祖国，也是个。2、你知道传说中的南沙群岛是怎么来的吗？指名读第1自然段。交流：（1）传说仙女下凡时，在辽阔的南中国海上撒下了一串串晶莹的珍珠，这就是美丽的南沙群岛。“晶莹的珍珠”指什么？“一串串晶莹的珍珠”说明什么？（2）南沙群岛有多少岛屿？齐读第二句，边读边想象。（3）指导朗读第一、二句。师小结：南沙群岛不仅美如珍珠，星罗棋布，而且历史悠久。（4）早在两千多年

3、前，我们的祖先是怎样在南沙群岛上生活的？（结合朗读理解“浩瀚”、“生息繁衍”等词语的意思。）师小结：早在两千多年前，我们的祖先就生活在南沙群岛上，说明自古以来美丽的南沙群岛就是我国的领土。我相信你们一定会为之骄傲的，请带着这种情感试着读读第1自然段。3、学习生字，完成《习字册》。第二课时深入学习，了解南沙群岛。1、通过上节课的学习，我们已经知道了：3南沙群岛是祖国，也是个。2、小组合作学习第二、三自然段，学习总分写法：（1）、为什么说南沙群岛是祖国巨大的蓝色宝库，也是个迷人的世界？（2）、找出喜欢的词句，品读体会。3、讨论交流：A、为什么说南沙群岛是一座宝库?请你通

4、过朗读告诉我们。（指名读二、三句）B、你知道南沙群岛有哪些珍贵的海洋生物、矿产资源和海洋动力？C、结合课外搜集的文字和图片资料，请学生以总分的句式说说。①南沙群岛拥有难以计数的珍贵的海洋生物，有（），有（），有（）。②南沙群岛蕴藏着极为丰富的矿产资源，有（），有（），有（）。③南沙群岛贮存了用之不竭的海洋动力，有（），有（），有（）。D、为什么说南沙群岛是一座巨大的蓝色宝库？师生朗读，体会总分写法。E、练习背诵第2自然段。小结学法。F、同法学习第3自然段，练习背诵。4以多种形式引导学生感悟课文，使学生感知到了南沙群岛的美丽，并明白课文是从地理位置、物产、景色三方面介

5、绍南沙群岛的。】第二板块：迁移运用，学习总分的写法。1、课文的第2、3自然都是围绕中习句，从不同角度写出了南沙群岛的富饶和美丽。2、学习第2、3自然段总分的写法，以“公园真是鲜花的海洋”或“菜市场真是营养的宝库”为中心句写几句话。美丽的南沙群岛[1]“学程导航”课时教学设计12“学程导航”课时教学设计345篇三：《美丽的南沙群岛》同步练习三年级语文第2课美丽的南沙群岛一、给下列带点字选择正确的读音，打“√”。难以计数（shǔshù）清澈（chaca）五彩缤（fēnfēnɡ）纷．．．用之不竭（ji?jiē）搏（b?bō）击美誉（yùyǜ）．．．二、看拼音，写词语。li

6、áoku?dǎoyǔxīnɡlu?qíbùbǎokùkuànɡchǎnshuǐtiānxiānɡliánbùjǐnhēiành?bìnɡzhuànɡɡuān三、在括号里填上合适的词语。（）的珍珠（）的海水（）的世界（）的宝库（）的浪花（）的矿产（）的大海（）的南沙群岛四、选择，在括号里合适的词语下加“”。1、2、南沙群岛留下了我们祖先（繁衍生息生息繁衍）的烟火。五、阅读训练。《美丽的南沙群岛》片段南沙也是一个迷人的世界。天是一片蓝玉，海是一块翡翠。远望天水相连，翡翠和蓝玉合璧，蔚为壮观。俯看清澈明亮的海水龙虾燕鱼海龟五彩缤纷令人心旷神怡碧波浩渺的南沙海域，连浪涛都是

7、美的。每一个浪头都托起洁白的浪花，一团团，一簇簇，仿佛是欢迎的人群在挥舞着花束。可以肯定，将来的南沙群岛会是一个充满魅力的旅游胜地。1、用波浪线画出这段话的中心句。2、给划波浪线的句子加上标点。3、写出下列词语的近义词。俯看（）仿佛（）将来（）挥舞（）4、照样子再写几个词。一簇簇、一团团、（）（）（）5、用横线画出文中的比喻句。6、我也会写比喻句：六、小练笔。春天的哪里最迷人呢？是田野、小河，还是校园、公园？或者是其它地方？请先把下面的句子补充完整，再以它为总起句写一段话。春天的真是个迷人的世界！七、背诵课文第二、三段。《《美丽的南沙群岛》相关资料》