变频串联谐振调频电源详细使用介绍.docx

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1、高考变频串联谐振调频电源详细使用介绍4.1.设备基本说明4.1.1.电源：l将380V的三根火线直接与调频电源的“输入”连接。4.1.2.操作面板说明图1l电源开关：负责计算机部分的电源供给。l电源指示：总电源上电指示，空气开关合上时点亮。l复位：高考负载失谐、变频源过热以及其它保护动作后的故障复位。l停止：发生紧急情况的应急中断按键。l信号：用于接入分压器低压臂，最大电压100V，输入阻抗10M。l接地：用于系统安全接地。l液晶显示器：用于系统各参数、波形、菜单等的显示。l低压输出电压：变频电源输出电压。l自动指示：自动工作时，自动指示灯亮。l手动指示：手动工作时，

2、手动指示灯亮。l自动，手动：切换自动，手动转换按扭。l手动调节电压：手动时，调节变频电源输出电压。4.1.3.接通电源操作箱在上电后启动“电源开关”，“电源指示”灯亮，液晶点亮显示。高考注意：仪器两侧开孔处的风扇在运行则表示表示仪器内部功率器件正常工作。否则表示仪器内部过热或上次试验时没有复位。此时应该切断电源，将仪器置于通风处静置1小时左右，待内部适当降低温度后再启动电源。当风扇经常性的不启动时，建议立即与厂家联系。当设备出现不可恢复性故障时，请不要自行拆卸仪器。4.2.0.触摸屏显示器：　　调频电源的控制屏幕为全触摸屏，你只需要在屏幕上要操作的位置轻轻点击，即可以

3、进行操作。2.2.1.开机后，液晶的显示界面如图2所示。图2l自动、手动：选择试验模式；l设置：各种试验参数的设置；高考l资料：查看和输出试验记录；l时间：设置试验时间；4.2.2.试验参数设置：在每次试验前必须正确设置当次试验是的各种参数！点击“设置”后，液晶的显示界面如图3所示。图3l试验频率：选择自动调谐时的频率区间，自动调谐时在此区间内扫频。1.下限频率最高为100HZ，上限频率最低为150HZ。2.当第一次试验时建议采用30HZ～300HZ进行扫描。3.当已经知道大概频率X围时，可以选定在适当的频率段扫描，以减少试验时间。高考l输入电压：设置调谐时输入电压的

4、初此值。1.对Q值较低的试品如发电机、电动机、架空母线，初此值设定为30～40V；2.对Q值较高的试品如电力电缆、变压器、GIS等，初此值设定为10～15V。l设备电压：本套谐振装置可输出的最高电压值。该项数值是在产品出厂和设备维修时用于调节测量精度使用的，在现场试验时，请勿调整。l试验电压：设置试验电压的最高值。我们的电压跟踪系统具备自动校核较大电压波动的功能，但电网电压的波动幅度较小，由此而引起的高压电压的波动也在仪器的捕捉X围内，因此，我们强烈建议你在设置试验电压时，将“试验电压”的数值设定为比要施加的试验电压低5％Ue。l报警电压：设置试验电压的极限值，电压超

5、过时自动终止试验。一般比试验电压高10%。l报警电流：设置输出电流的最高值。高考在不知道实际试验电流的情况下，一般将其设置成装置额定电流的2/3。l运行时间：设置试验电压的加压时间。00:01指试验时间为1分钟，其余的依此类推。l确认：移动需要设置的位置。当设置完某一参数后，点击“设置”自动保存该参数并进入下一项参数设置。l1～0：数字键：选择需要设置的数值。l020.00位置：按数字时显示需要值。l退格：改变设置位数。l返回：设置完成后返回到图2界面。点击“返回”后，保存所有设置了的参数，进入到试验界面。　　注意：因为你是第一次使用我们的设备，建议在进行试验操作前仔

6、细检查你的当次设置是否符合试验要求。具体做法就是在试验前你再次点击“设置”，进入图3界面，依次检查每一项参数，确认与试验要求符合后再点击“返回”进入待试验的图2界面。高考注意：在手动调节电压时，调节频率需用触摸屏上调节。第五章通用操作说明通用操作步骤正确按照接线示意图及相关要求连接试验回路，在现场设置试验警示标记，正确设置各项试验参数。1.自动试验：进入图2界面，点击“自动”，进入下图4界面，点击“启动”，“确认”，则自动进行调谐、升压、计时、降压。图　5界面依次如下：调谐高考为了更好地找到准确的谐振点，仪器在本功能下的调谐分为粗调和细调两步，均为自动进行，只有完成了

7、调谐，才自动进入到下一界面；因为是在低电压下的调谐，所产生的高压电压不会对被试品有任何的损害，所以请耐心等待。即使在最不利的情况下，自动调谐的时间也不会超过3分钟！升压：高考计时：高考降压：试验完成：高考在试验过程中出现保护动作时，均有相关界面显示。2.手动/半自动试验：进入图2界面，点击“手动”，进入下图4界面，点击“启动”，“确认”，，则可以进行手动/自动调频、手动升降压。高考图6半自动试验：点击“调谐”，则自动调谐，调谐完成后点击电压“加、减”手动升压。手动试验：点击频率“加、减”，则手动调谐，调谐完成后点击电压“加、减”手动升压。5.5.3.