2014北京朝阳高考一模化学.doc

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1、高考某某区高三年级第二学期期中练习化学2014.3Ⅰ卷选择题6.当身处贴有下列标志的环境时，行为不正确的是ABCD环境液化石油气行为切勿随意进入严禁烟火尽量远离顺风向低处跑7.已知：下列说法不正确的是A.①和②变化过程中都会放出热量B.氯原子吸引电子的能力强于钠原子和氢原子C.①和②中的氯原子均得到1个电子达到8电子稳定结构D.NaCl中含有离子键，HCl中含有共价键8.综合下图判断，下列叙述不正确的是高考A.Ⅰ、Ⅱ的反应原理均是Zn+Cu2+=Zn2++CuB.Ⅰ、Ⅱ中均有电子转移，均是把化学能

2、转化为电能利用C.随着反应的进行，Ⅰ、Ⅱ中CuSO4溶液颜色均渐渐变浅D.取a中溶液，加足量Ba(NO3)2溶液，过滤后向滤液中加AgNO3溶液，有沉淀产生9.下列解释事实的方程式不准确的是A.氨水使湿润的红色石蕊试纸变蓝：NH3·H2ONH4++OH-B.工业上用过量的NaOH溶液吸收SO2：SO2+OH-＝HSO3-C.用烧碱溶液清洗铝表面的氧化膜：2OH-+Al2O3＝2AlO2-+H2OD.用石灰乳吸收泄漏的氯气：2Ca(OH)2+2Cl2＝CaCl2+Ca(ClO)2+2H2O10．下列

3、实验事实不能用平衡移动原理解释的是温度/℃20100FeCl3饱和溶液棕黄色红褐色A.B.高考c(醋酸)/(mol·L-1)0.10.01pH2.93.4C.D.11.右图为实验室制取乙炔并验证其性质的装置图。下列说法不合理的是A.逐滴加入饱和食盐水可控制生成乙炔的速率B.KMnO4酸性溶液褪色，说明乙炔具有还原性C.用Br2的CCl4溶液验证乙炔的性质，不需要除杂D.将纯净的乙炔点燃，有浓烈的黑烟，说明乙炔不饱和程度高12.在100℃时，将N2O4、NO2分别充入两个各为1L的密闭容器中，反应过

4、程中浓度变化如下：[2NO2(g)N2O4(g)ΔH＜0]容器物质起始浓度/（mol·L-1）平衡浓度/（mol·L-1）ⅠN2O40.1000.040NO200.120ⅡN2O400.014NO20.1000.072下列说法正确的是A.平衡时，Ⅰ、Ⅱ中反应物的转化率α(N2O4)＜α(NO2)B.平衡时，Ⅰ、Ⅱ中上述正反应的平衡常数K(Ⅰ)=2K(Ⅱ)高考C.平衡后，升高相同温度，以N2O4表示的反应速率ν(Ⅰ)＜ν(Ⅱ)D.平衡后，升高温度，Ⅰ、Ⅱ中气体颜色都将变深Ⅱ卷非选择题25.（16分）

5、对羟基扁桃酸、香豆素–3–羧酸用于制备药物、香料，二者合成路线如下（部分产物及条件未列出）：已知：（1）A的结构简式是______。（2）A生成的反应类型是______。（3）B中含氧官能团的名称是______。（4）对羟基扁桃酸的结构简式是______。（5）乙醇→E的化学方程式是______。（6）有机物甲能发生银镜反应。下列说法正确的是______。a.甲中含有羟基高考b.芳香化合物中只有一种酯与甲互为同分异构体c.F、X均不能发生加成反应（7）F的结构简式是______。（8）X分子中存在

6、两个六元环，X→W的化学方程式是______。26.（12分）综合利用CO2对环境保护及能源开发意义重大。（1）Li2O、Na2O、MgO均能吸收CO2。如果寻找吸收CO2的其他物质，下列建议合理的是______。a.可在碱性氧化物中寻找b.可在ⅠA、ⅡA族元素形成的氧化物中寻找c.可在具有强氧化性的物质中寻找（2）Li2O吸收CO2后，产物用于合成Li4SiO4，Li4SiO4用于吸收、释放CO2。原理是：在500℃，CO2与Li4SiO4接触后生成Li2CO3；平衡后加热至700℃，反应逆向进

7、行，放出CO2，Li4SiO4再生，说明该原理的化学方程式是______。（3）利用反应A可将释放的CO2转化为具有工业利用价值的产品。反应A：已知：①反应Ⅱ是_____反应（填“吸热”或“放热”），其原因是。②反应A的热化学方程式是_______。（4）高温电解技术能高效实现（3）中反应A，工作原理示意图如下：高考①电极b发生（填“氧化”或“还原”）反应。②CO2在电极a放电的反应式是______。（5）CO与H2在高温下合成C5H12（汽油的一种成分）减少碳排放。已知燃烧1molC5H12(g

8、)生成H2O(g)放出约3540kJ的热量。根据化学平衡原理，说明提高合成C5H12的产率可采取的措施是______。27.（14分）某碳素钢锅炉内水垢的主要成分是碳酸钙、硫酸钙、氢氧化镁、铁锈、二氧化硅等。水垢会形成安全隐患，需及时清洗除去。清洗流程如下：Ⅰ．加入NaOH和Na2CO3混合液，加热，浸泡数小时；Ⅱ．放出洗涤废液，清水冲洗锅炉，加入稀盐酸和少量NaF溶液，浸泡；Ⅲ．向洗液中加入Na2SO3溶液；Ⅳ．清洗达标，用NaNO2溶液钝化锅炉。（1）用NaOH溶解二氧化硅的化