AutoCAD技能培养大纲.doc

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1、《AutoCAD》技能培养大纲一、课程的性质、任务与要求1、课程性质AutoCAD是当今世界上最为流行的计算机辅助绘图和设计软件包。具有操作方便、体系结构开放等优点，广泛应用于机械、建筑、电子、电气、航天、造船、石油化工、土木工程、冶金、农业气象、纺织和轻工业等领域。AutoCAD不仅具有丰富的二维绘图功能，而且具有很强的三维造型功能，可以对图形进行各种编辑，可以实现编程自动绘图，可通过标准的或专用的数据格式与其它CAD系统或CAM系统进行数据交换。为了使学生适应社会科技的飞速发展，适应一专多能的社会岗位需要。开设此课程对学生了解工程制图的知识，提高学生的计算机技

2、能和工程制图能力有着重要的意义和作用。2、课程任务通过本课程的学习使学生能够了解AutoCAD绘图软件的特性和功能及计算机图形处理技术的一般知识，熟悉常用的二维、三维绘图和编辑命令。掌握尺寸标注、文字添加的方法，能够进行一般实用性的符合国家标准的2D和3D图形设计。3、课程要求：基本技能：掌握AutoCAD软件进行绘图环境设置的方法，会正确操作使用常用命令进行基本的2D和3D图形设计。核心技能：能够正确操作使用AutoCAD软件的各种功能，熟练地调用常用命令进行一般实用性的符合国家标准的2D、3D图形设计。扩展技能：能够综合正确运用AutoCAD命令，进行较复杂的

3、平面图形和三维立体结构的设计、剖视、着色和渲染操作。二、课程技能培养目标能够绘制一般实用性的符合国家标准的机械、建筑、室内、室外设计、电子、电气、轻工业等方面的平面及三维图形设计。三、技能培养方法和途径1、使用多媒体进行直观教学丰富实例，详细演示操作过程；2、上机练习操作使学生了解AutoCAD软件的特性和功能；3、通过课本实训图形的绘制和填写实验报告，使学生掌握命令的基本操作过程；4、通过第二课堂加强实训指导，使学生掌握绘图技巧，提高绘图技能；5、进行综合技能训练，模拟实际的平面和三维立体结构设计；6、实训直接与社会接轨，学生走出校门接受设计任务，使学生在实践中

4、综合应用绘图命令并进一步掌握和提高绘图技能，培养学生解决实际问题的综合能力。四、培养内容及实训课时分配第一章概述2课时第二章AutoCAD基本操作2课时第三章基础二维绘图2课时第四章绘图设置2课时第五章显示控制和对象捕捉2课时第六章二维图形编辑4课时第七章文字添加2课时第八章尺寸标注4课时2第九章查询与实用命令2课时第十章块和属性2课时第十一章AutoCAD设计中心2课时第十二章图形输出2课时第十三章三维图形6课时第十四章AutoCAD综合实践2课时五、技能考核方法考核内容考核方法考核标准最低技能要求各章实训习题1、实际操作绘制2、写实验报告1、正确选择命令2、操

5、作步骤正确3、懂得并使用软件功能4、操作熟练5、有创意1、会选择命令2、操作步骤正确3、会使用软件功能4、能够完成图形绘制平面图绘制（A4图纸）打印出图1、图幅格式正确2、图形准确比例合理3、图线标准4、尺寸标注正确合理5、标题栏正确1、有图幅格式2、图形准确考虑到比例问题3、有尺寸标注4、有标题栏平面设计（题目自拟）（A3或A2）彩色打印1、较复杂的设计项目2、图线标准3、图形绘制正确合理4、图案及色彩填充合理、美观5、有创意6、标题栏和比例正确1、完成一般简单的基本设计2、有色彩和图案填充3、尺寸标注正确4、绘图比例和标题栏正确三维立体设计（题目自拟）（A1或

6、A2）说明：本课程期末考试可使用笔试，也可采用机试或考查。六、配套的设施设备1、多媒体教室2、装有最新版本的AutoCAD软件的实训机房七、必要说明1、本课程的前修课程是《计算机操作基础》、《工程制图》、《C语言》；2、实训课时与理论教学课时的比例不少于1﹕1；3、本课程的难点是三维图形的绘制，需补充课程内容和增强实训练习；4、可开展第二课堂加强实践性操作八、执笔人、审定人杨秀莲、路军2