研究课题进展报告.doc

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1、“学生学法指导研究”课题进展报告连山区大兴乡石灰窑小学刘畅2011年12月“学生学法指导研究”课题进展报告课题名称：学生学法指导研究负责人：刘畅起止时间：2011年6月---2012年一、研究内容和目标的进展情况根据研究方案中的实施步骤，课题共分为四、三个研究阶段，即：准备阶段、实施阶段、总结阶段。目前已完成了一个阶段的研究工作，即：准备阶段（2011年6月至2011年10月），实施阶段（2011年11月至2012年4月）正在实施过程中。本课题主要研究小学生学习语文、数学学科的学习方法的具体操作和对学生的具体指导，

2、基本内容包括：学生学会运用工具书搞好预习，学会驾驭教材搞好自学，学会梳理知识搞好复习，学会参与竞赛搞好测试。在研究过程中我们将分科进行实验研究，具体包括“语文学习方法的研究与指导“、”数学学习方法的研究与指导“等子课题。我们已经制定了课题研究方案，并按计划实施。“学生数学学法指导”已经多次培训、活动、调查，成员研究分析针对学生特点进行学法指导，现在实验班的学生都有预习的意识，并多数学生都能认真进行有方法自学、预习。“学生语文学法指导”的实验班95%学生已经会运用工具书搞好预习，在驾驭教材搞好自学方面也有起色。从科研

3、的活动课和问卷调查中，可以看到课题研究对象在数学语文学科都有不同程度的学习主动性，并拥有自己初步的学习方法，有待于形成良好的学习习惯。而课题组教师经过学习，培训，阅读大量资料，教育观念和教学行为都有所转变，在活动指导课中明显可见教师对学生学法的指引，教师科研意识和能力都在提高。二、课题研究取得的初步成果1、“学生学法指导研究”起始阶段已完成课题方案2、“学生语文学法指导研究”和“学生数学学法指导研究”两个子课题已完成课题方案进入实施阶段3、“学生语文学法指导研究”课题组的教师在全校进行示范课，多位领导进行评课，并作

4、了课题的学习和交流4、成员组95%以上的教师在教学中能自觉对学生进行学法指导，努力培养学生自学能力。5、学生学法调查对比表学生学法调查情况统计表项目实验前：二年级（%）实验后：二年级（%）增减情况有意识主动预习5460+6%自觉使用工具书4563+18%主动做好语文预习7677+1%做好语文复习3950+11%数学课前预习4263+21%从以上调查情况基本上可以看出，学生对学习方法有了一定的认识，课题的研究对促进学生运用科学有效的学习方法程度有提高了，特别是学生数学课前预习的同学多了。三、下一阶段课题实施1、进一步

5、加强数学、语文学法指导课例的研讨工作，提高学法指导课的质量。2、交流子课题研究情况，做到课题开展的时效性。3、做好老师中的普及培训。4、做好研究过程中的各项记录和原始资料的收集和积累。5、召开课题组成员会议。总结本阶段工作，撰写阶段性论文。