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时间:2021-04-13
《第五届全国大学生焊接创新大赛命题和考核方式.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、第五届全国大学生焊接创新大赛命题及考核方式一、固定命题题目1:复合板冲击韧性以中高强钢为基板,在基板上堆焊或熔敷或其它方法制作一层更强的材料,界面必须达到原子间结合,制成复合板材,参考GB/T229—2007标准进行夏比冲击测试,从复合板材中提取制作标准冲击测试试样(10×10×55mm),要求试样上的高强层厚度在6mm左右,其中包含了高强层和基板的一个侧面要精磨抛光至可进行维氏(HV10)硬度测试的水平,试样示意图如下考核方法:1)在比赛前组委会规定的日期,提交界面结合方法与工艺、组织与性能以及整体成本核算的分析报告给组委会
2、,其中必须给出冲击韧度平均值预测值a、高强层与基板的平均硬度值。2)提供符合上述要求的3个标准冲击试样,现场室温下测试。3)首先在试样抛光面测试HV10硬度,在基板侧距离表面2mm范围内任选区域测试基板硬度以及在高强层一侧距离表面3mm范围内任选区域测试高强层硬度(避免在缺口正下方方向的直线两侧±1.5mm范围内测试),其中在高强层和基板层各测试三个点求平均值,基板的HV10值应不低于270但不超过高强层,高强层的HV10值都应在500以上,HV10值不符合上述要求者为无效试样,有两个无效试样者自动失去评奖资格。4)试样经过硬
3、度测试后,马上用该试样进行冲击测试,在组委会指定的夏比冲击试验设备上进行组委会监督确认下的冲击试验,得到实际冲击韧度值(精确到0.5J),取三个试样的平均值为b;三个试样中冲击韧度值最小的若低于70%×b,则平均值b为无效值,自动失去评奖资格。5)求取((a-b)绝对值/a)=d。6)根据d的大小线性排名,给出分数,d小者得分高,计算权重为40%(可参考(1-d)×40得到该项最终分数)。7)根据复合板基板与高强板的硬度差衡量复合板制作难度,根据该硬度差测试结果将所有该命题作品分为两个档次,硬度差值前50%为第一挡,有资格参加
4、一等奖及以上奖项的评比;硬度差值后50%为第二挡,只能参与二等奖及以下奖项的评比。8)评委根据硬度测试和冲击试验情况,对分析报告的创新性、正确性和性价比打分,计算权重为40%;9)参赛学生应在组委会组织的大赛现场进行PPT讲述与答辩,评委对学生PPT讲述过程打分,计算权重为20%;10)上述6)~9)综合得到最终综合成绩。题目2:焊接结构设计自由设计空间桁架焊接承载结构,结构应具备明显的桁架部件经局部焊接形成连接并承载的特征。桁架限定结构总质量不超过0.3kg,要求结构件高度不低于180mm,必须保证结构上部有一个固定面积不低
5、于400mm2的承力面且下部有一个固定面积不低于600mm2的承力面,考查结构件的承载能力及承载力质量比。考核方法:1)在比赛前组委会规定的日期,提交结构连接方法与工艺、组织与性能以及整体成本核算的分析报告给组委会,其中必须给出桁架结构的最大承载力预测值a(单位为N)。2)提供所制作的空间桁架焊接结构,在组委会指定的称量仪器(天平)上称量所提供的桁架结构质量,得到质量m(以克为单位,精确到小数点后1位,四舍五入)。3)对所提供空间桁架焊接结构,在组委会指定的压力试验设备上进行组委会监督确认下的抗压试验,得到实际最大承载力b(单
6、位为N)。4)求取((a-b)绝对值/b)=d。5)求取b/m,根据大小排列名次,排名前50%的有资格参加一等奖及以上奖项的评比。6)根据d的大小线性排名,给出分数,d小者得分高,计算权重为40%(可参考(1-d)×40得到该项最终分数);7)评委根据b/m值的情况,分析报告的创新性和正确性进行打分,计算权重为40%;8)参赛学生应在组委会组织的大赛现场进行PPT讲述与答辩,评委对学生PPT讲述过程打分,计算权重为20%;9)上述6)~8)综合得到最终综合得分。(二)自选题目1、焊接新方法、新工艺、新材料2、焊接应力变形控制新
7、技术3、焊接研究与生产的测试分析方法4、新型焊接电源及辅机的设计5、新型焊接装置的设计制造6、新材料连接原理与理论7、热源-熔池-添加材料之间的传热传质8、结构的变形与应力预测理论考核要点:1)是否提出了新的连接原理和理论,并且进行了合理验证;2)是否提出了新的连接方法和工艺,并验证了其适用性;3)是否提出了新的测试方法,并验证了其正确性、适用性;4)参赛作品的电子文档根据要求提前提交到组委会5)参赛学生应在组委会组织的大赛现场进行PPT讲述与答辩,评委对学生PPT讲述过程打分。自选题参赛作品评分标准如下:创新性(40分),完
8、成的完整程度(10分),结果正确与否(20分),实用价值(20分),答辩表现和团队协作(10分)。参赛作品可在焊接样品、辅助装置、设计图、设计软件等各方面来制作。重点考察作品创新思想和学生实际动手能力。对参赛作品没有技术上的特殊要求,评奖以创新性和实用性为评判标准,要求作品为
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