小学语文部编版六年级下册第三单元测试题7.doc

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1、六年级语文下册第三单元测试题班级考号姓名总分基础百花园(40分)一、下列加点字的读音正确吗?对的在括号里打“√”,错的改正过来。(3分)头涔涔(cén)(   )挨骂(āi) (   )咔嚓(cā) (   )急遽(jù)(   )华侨(qiáo)(   )默书簿(bó)(   )二、读拼音,写词语。(10分)三、比一比,再组词。(8分)      四、选词填空。(5分)消逝 流逝1.时光如水,匆匆(    )。2.光线正无可挽回地(    ),一派荒凉。盼望 渴望 期望3.在战争年代,孩子们多么(    )能够有一本教科书啊!4.我还记得我的第一次(    )。那是一个星期

2、天,从早晨到下午,一直到天色昏暗下去。5.我们不能辜负老师对我们的殷切(    )。五、在括号里填上恰当的词语。(4分)(     )的日子(     )的世界(     )的太阳(     )的变化(     )的黄昏(     )的语言(     )的被子(     )的心灵六、写出下面句子运用的修辞手法。(4分)51.在默默里算着,八千多日子已经从我手中溜去,像针尖上一滴水滴在大海里,我的日子滴在时间的流里,没有声音,也没有影子。(    )2.我坐在草丛里看她们,想象她们的家,想象她们此刻在干什么,想象她们的兄弟姐妹和她们的父母,想象她们的声音。(    )3.真的,

3、谁家都离不开柴米油盐酱醋茶,但是,谁家又离得开老阳儿呢?(    )4.路旁的一朵朵花儿好像在向我微笑。(    )七、按要求写句子。(10分)1.那两条不停顿的腿至今都在我眼前晃动。(缩句)____________________________________________________2.我读完了图书《怎样学好语文》。(扩句)____________________________________________________3.燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候。(仿写句子)__________________________

4、______________________________________________________________________________4.阳光让那些庸常而艰辛的琐碎日子变得有滋有味。(改为反问句)____________________________________________________主题训练营(12分)八、根据课文内容填空。(8分)1.过去的日子如____________,被微风吹散了,如__________,被初阳__________了。2.《那个星期天》一文采用倒叙的写法开头,以“________”为线索,讲述了“我”从星期天的早晨到

5、黄昏一直______________________,最终却____________________的故事。3.《别了,语文课》一文抒发了“我”对______________之情。4.《阳光的两种用法》一文中,阳光的两种用法分别是:________________________________________________________________________________________________________九、主题交流。(4分)在一次讲故事比赛中,青青和丹丹两个人都进入了决赛,最终,青青获得了一等奖,而丹丹却因发挥失常没有获得奖项。如果你是青青,

6、面对没有得奖的好朋友丹丹,你将如何安慰她?____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________读写展示台(44分)5十、课内阅读。(8分)去的尽管去了,来的尽管来着,去来的中间,又怎样地匆匆呢?早上我起来的时候,小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊,轻轻悄悄地挪移了,我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候,日子从水盆

7、里过去;吃饭的时候,日子从饭碗里过去;默默时,便从凝然的双眼前过去;我觉察他去得匆匆了,伸出手遮挽时,他又从遮挽的手边过去;天黑时,我躺在床上,他便伶伶俐俐地从我身上______,从我脚边______了;等我睁开眼和太阳再见,这算又________了一日;我掩面叹息,但是新来的日子的影儿又开始在叹息里________了。1.根据原文内容填空。(2分)2.用“____”画出文段中的排比句,这个排比句具体写出了时间________________的特点。(2分)3.“我也茫茫然跟着旋转”,对“茫茫然”的理解

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