男生女生向前冲-(2).ppt

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1、辅导主题：青春期性别角色认同适用对象：初中一年级学生课时:1节课地点:做团体辅导室或活动室活动形式：暖身游戏辩论赛讨论分享男生女生向前冲辅导理念心理学家埃里克森认为，人的自我意识（包括认识自我和接纳自我等）的发展将持续一生，这一过程按先后顺序分为八个阶段。每个阶段都有自己特定的发展课题与发展任务，一个阶段的任务完成，才能顺利进入下一阶段的发展。而青春期（12～18岁）的发展课题便是解决“自我同一性和角色混乱的冲突”这一问题。辅导目标1、技能方面：学生了解自身性别的特征，可以简单概括。2、情感体验方面：学生形成良好的性别角色自豪感。3、意志行为：学生悦纳自己性别，

2、努力做一个魅力男生/女生。辅导重点和难点辅导重点1、学生形成良好的性别角色自豪感.2、学生悦纳自己性别，努力做一个魅力男生/女生。辅导难点1、学生辨证得看待自身性别特征优势与劣势。2、学生对于自己性别角色产生积极的情绪情感体验。3、学生将课堂收获付诸实践。心理分析：青春期（12～18岁）的发展课题便是解决“自我同一性和角色混乱的冲突”这一问题。这一时期的主要任务是建立一个新的同一感或自己在别人眼中的形象，以及他在社会集体中所占的情感位置。身体的不断成熟与发展，使其自身的性别角色认同存在一些困惑和焦虑，对于性别角色存在一定困惑。学习背景分析：在第一课时的辅导活动中

3、，学生认识到青春期身体的各种变化，明白了身体变化的生理原因。学生通过学习基本的性知识，对于身体变化有一个正确的理解。辅导任务分析通过本课时，学生可以正确认识自身性别的特征，更重要的是能够悦纳自己的性别角色，形成良好的性别角色自豪感。最终顺利实现自身性别角色的认同.教学准备：1、卡通纸片2、故事材料3、音乐材料热身活动教学过程兔子舞规则：男女错开，接龙在一起谈谈你们认为男生女生的区别？比一比要求：男、女同学分成两大组就坐掰手腕1）男、女生各推荐3名“大力士”，举行扳手腕比赛。跟我学剪纸2）男、女生各推荐3名“小巧手”，举行剪纸比赛。请大家再次讨论分享男女生的区别？

4、辩论“男生更优秀,还是女生更优秀”1、正方：“男生比女生更优秀”反方：“女生比男生更优秀”2、比赛规则：3名支持正方观点的同学组成正方，3名同意反方观点的同学组成反方。（队员性别不限，每位代表发言不超过1分钟）群众自由辩论1.你能悦纳自己的性别吗？2.关于性别特征带来的优势和短处，怎么样去看待？想一想暖身活动——比一比2男、女生各推荐3名“小巧手”，举行剪纸比赛（或者是进行跳舞比赛之类的，挑选女生表现优势的游戏）。4注意：事先由全班同学选出在班里比较有威信的男女同学各一名，充当裁判。青春热线帮帮他小云是一名初一的女生，自从上初中后，她就陷入烦恼之中。小学的时候，

5、她特别喜欢打球，喜欢在操场上尽情玩耍，快速的跑动。可是现在每当这么做的时候，都会招来别人的议论纷纷，同学都劝她不能跟男生一样，要学会稳重一些。父母也多次批评她举止不像女孩的样子，她无法适应这种变化，她很想和男生一样在操场上自由自在，她希望可以想做就做，没有很多的束缚，所以她想如果她是男生就好了，一切问题都没有了。你觉得她这个想法对吗？每个人，无论男女，到了一定的年龄都要谈恋爱，要过家庭生活的。但是，树上的果子是熟的好吃，还是生的好吃呢?人也想果子，要是长得成熟，有了学问，会做工作，又有养育孩子的能力，就好比果子成熟了，那时候就可以得到真正的幸福了。要是书还没有学

6、习好，工作能力没有培养好，谈恋爱会有好处吗？——陶行知谢谢大家！