文明礼仪班会《树文明形象-做文明XX人》PPT课件.ppt

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1、主题班会树文明形象做文明一中人高二(2)班什么是美？杜鹃说：“动听的歌声是最美的！”孔雀说：“漂亮的外衣是最美的！蔬菜说：“长得鲜嫩是最美的！“我说：“善良的心灵才是最美的！走在城市的天街小巷，一个个少男少女打扮得花枝招展，时髦浪漫，的确很美。假如你走进他们的行列，你不难发现，在这美丽之中，却存在着打架、偷窃，这时，你还会以为他们是美丽的吗？公交车上，一位穿得土里土气的农村姑娘，主动让位给一位白发苍苍的老奶奶，人们投去了赞扬的目光。这些目光，把这位农村姑娘衬托得美丽极了，她的善良，在每个人的

2、心中埋下了美丽的种子。那么美是在哪里？美在心灵在抗击“非典”的战争中，广州某医院的护士长不顾个人安危，冲在最前线，身心劳累没有打垮她的意志，但无情的病魔却侵入了她的体内。她倒下了，但她却使更多的病人站起来了。在她生病期间，她的心里装的只有“非典”患者，没有自己，她的事迹让所有人感动、鼓舞、振奋。她好美，这种美，是发自内心的美，是精神的美，是品质的美。现在，有太多的人看重于外表。他们赶潮流，讲时髦，吃要最好的，衣服要穿名牌，戴耳环、戴戒指、刻纹身、染头发……把人弄得面目全非。有的人甚至不惜牺牲大量钱财

3、来整容。这种社会上看重外表美的现象还蔓延到学校里来了，导致中学生在穿着上互相攀比，在他们看来，外表是美丽的，一切就是美丽的。他们错了，而且大错特错。美丽的容颜经过岁月的磨砺终会慢慢褪去，它是短暂的。昙花虽然很美，但它一生只开一次，只不过是一时的佳话。相比之下，人们更喜爱傲雪独霜的梅花，不仅喜爱它的花朵，更喜爱它那顽强的生命力。人也是这样，只有品德高尚，他的美才会深深地烙印在人们的心中，才会流芳百世，否则，就如过眼烟云，挥之即去。其实，要想美丽并不难，只要你为自己的心灵“化妆”、“整容”，努力去做一个

4、品德高尚的人，你就一定会变得美丽了。什么是美？大家互相交流什么是美，有人说牡丹是美，娇媚的生命透着丰满和富贵；有人说玫瑰是美，孕育着爱情在浪漫中享受陶醉。什么是美，有人说浪花是美，奔腾向前流入大海永不反悔；有人说星星是美，恪尽职守甘于寂寞也不流泪。什么是美，有人说诵一首岳飞的《满江红》是美，精忠报国气吞山河的壮举让人敬佩；有人说弹一曲曹操的《观沧海》是美，老骥伏枥壮心不已的气概让人愧对。有人说听一听孔子对弟子们的教诲是美，看一看孙子运筹帷幄的坦然是美，想一想李白把酒狂歌的潇洒是美。更有人说,长征路上的

5、草根树皮是美，延安窑洞的灯光指引是美，西柏坡的曙光照耀更是美。什么是美，我说珍惜时间是美，把握现在是美，包容过去是美，笑对未来是美。别人说饿了吃饭是美，困了睡觉是美，寂寞了诉说是美，困惑了有朋友是美。可我要说孝敬父母传承美德是美，关爱幼小树立榜样是美，邻里和谐互助友爱是美，播撒阳光快乐生活是美！美其实是内心的安宁讲文明、懂礼貌、争做文明中学生我们应该怎么做?讲文明、懂礼貌、争做文明中学生我国是有几千年文明史的文明古国，随着时代的进步，社会的不断发展，“文明”的含义也在起着变化。在当今精神文明迅速发展

6、的时代，对于中学生来说，讲文明、懂礼貌，做一个文明的中学生，这是新时期对中学生的要求，也是学校教育的宗旨。“文明”就是综合素质的体现。一个文明中学生应该从培养以下五个习惯和六种品质做起。1、行为习惯：通常所说一个人要站有站像、坐有坐像、走有走像，我们更要注意这三像的养成。同学之间要团结友爱，交谈用礼貌语言，校园里不应出现骂人声、口哨声；不应出现哄闹现象；更不应出现违纪甚至违法行为，如：打架吸烟擂肥等。2、学习习惯：指对学习知识的一种态度。首先同学们要抓住课前的预习，课上专心听讲、抓住重点，课后及时

7、巩固复习；其次就是独立按时完成作业。完成作业的目的是看自己对知识掌握的情况，交作业是老师了解自己所教的知识同学们掌握的如何。因此同学们作业的独立完成非常重要。还有就是要博览群书，从中获取课本中学学不到的知识。4、生活习惯：包括起居、饮食、节俭、内务整理等。具体讲，要按时休息、按时起床；饮食上要养成良好的饮食习惯，不暴饮暴食，以保证身体健康。到食堂就餐不打冲锋，排队打饭不拥挤；对待吃穿用都要做到俭省节约。这是中华民族的传统美德；内务整理要养成习惯、形成能力，起床后立即整理床铺，值日生打扫寝室；对生活用品

8、和学习用品的准备要充分，不要丢三拉四，养成良好的生活习惯。5、健体习惯：俗话说：生命在于运动。但是不良的运动习惯是有害身体的，必须遵循科学的、符合人体生理机能的时间和规律，选择适合自己身体的体育锻炼。要树立终身体育的思想，积极参加有益的体育运动，养成良好的健体习惯。只有具备健康的体魄，才能拥有充沛的精力，使学习更加进步，生活更加丰富多采。六种品质是：守法、诚信、竞争、合作、智慧、顽强。这六种品质同学们都能理解。遵纪守法是公民的准则；诚实守信是人品高尚