广东版歌词四首.ppt

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1、《歌词四首》说课课件一、说教材二、说教法三、说学法四、说教学过程五、教后自评歌词四首一说教材（一）地位和作用（二）教学目标1体验情感：体会激昂自豪的爱国情感。2修辞手法的综合应用3让学生初步学习写作较简单的自由诗（三）重点、难点重点：培养学生热爱祖国的情怀难点：修辞手法的综合应用二说教法1、教学方法：通过欣赏——朗诵——思考——提问——启发——讨论——评价——创作的步骤学习课文2、设计依据：教师起主导作用，以学生为主体来进行课堂活动3、教学情境：创造热情奔放、激昂自豪的气氛三说学法在学法设计上，主要采用

2、朗诵、思考、讨论和欣赏的形式四说教学过程（课件展示）歌词四首《我们拥有一个名字叫中国》《长江之歌》学习与创作创作部分学习部分1听自由诗创作2诵3赏4评长江之歌我们拥有一个名字叫中国激昂自豪的情感感受歌中所表达的感情基调话说长江话说长江崇明岛长江源头长江效果图风土人情历史长江的发展一把黄土塑成千万个你我静脉是长城动脉是黄河五千年的文化是生生不提醒你，提醒我我们拥有一个名字叫中国再大的风雨我们都见过再苦的逆境我们同熬过就是民族的气节就是泱泱的气节从来没变过手牵手，什么也别说哪怕沉默也是歌我们拥有一个名字叫中

3、国我们拥有一个名字叫中国息的脉搏我们拥有一个名字叫中国—黄河长城要求：读准字音注意节奏体会其中的感情体会并说说这两首歌词分别表达了什么情感，它们为什么能够引起大家的共鸣。诵《长江之歌》抒发了中华儿女对母亲之河——长江以及伟大祖国的赞美之情《我们拥有一个名字叫中国》抒写了中华民族的凝聚力，表达了深沉的中国情结和身为中国人的自豪感这两首歌词中运用了那些修辞格？请找出来，并说说它们有什么表达效果运用了比拟、比喻、夸张、对偶等修辞格比拟比喻花的国土新的时代（暗喻的变体，表修饰关系）对偶宽式对偶：对严式对偶的五条

4、要求只要有一部分达到就可以，不很严格严式对偶：要求上下两句字数相等、词性相对、结构相同、平仄相对、不用重复字长江母亲长江水乳汁臂膀夸张甘甜的乳汁健美的臂膀磅礴的力量纯洁的清泉烘托气氛、增强感染力、增强联想，创造意境长江之歌长江宏伟景观对长江的无限依恋和热爱之情空间雪山东海（磅礴气势）时间远古未来（波澜壮阔）（比拟）赞美长江依恋长江反复咏唱赞美长江母亲哺育各族儿女灌溉花的国土挽起高山大海推动新的时代长江之歌大中国风雨逆境屹立不倒中国情结民族气节自豪感语言大气，洒脱，情感深沉。比喻对偶长城黄河五千年文化静脉

5、动脉脉搏我们拥有一个名字叫中国这两首歌词你比较喜欢哪一首？说说你的理由。创作课后作业任选此二首歌其中一首的形式填词，运用修辞格进行创作，以“班级”为主题，创作一首歌。（表达交流活动）五教后自评(一)总体情况(二)学生情况(三)课外欣赏<<话说长江>>我们拥有一个家叫五班一个大花坛生长五十五朵花儿知识是养料，技术是发展日复一日的过去是勃勃生机的预兆告诉你，告诉我我们拥有一个家叫五班学习的困难我们同面对学习的喜悦我们同感受就是团结的精神就是亲情的表现永存在心中肩并肩，笑对每一天就算挫折多么大我们拥有一个家叫

6、五班六班之歌你从各校走来，学习是你的目的你向美好迈去，坚持是你的力量你用特长特色，展现多姿的生活你有团结友爱，展示清朗的班风我们赞美六班，你是我们的骄傲我们依恋六班，你有美好的未来你从各方走来，活泼是你的风采你向未来奔去，勤奋是你的气概你有严密的纪律，约束各位同学你有集体的荣誉，教育我们前进我们赞美六班，你是团结的力量我们依恋六班，你有友情的拥护