武汉市高职院校物流校内实训基地研究

武汉市高职院校物流校内实训基地研究

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时间:2018-01-06

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1、武汉市高职院校物流校内实训基地研究  摘要:高职院校校内实训基地是学生进行专业实践训练的重要场所,近几年,武汉市高职院校物流专业校内实训基地建设取得了很大的成效,但仍存在利用率不高、共享性差、社会功能落后、实训教师培训不完善等问题。文章分析了实训室建设的主要问题,并提出了完善实训室建设的对策。关键词:实训基地;高职;共享中图分类号:G712文献标识码:A摘要:高职院校校内实训基地是学生进行专业实践训练的重要场所,近几年,武汉市高职院校物流专业校内实训基地建设取得了很大的成效,但仍存在利用率不高、共享性差、社会功能落后、实训教师培训不完善等问题。文章分析了实训

2、室建设的主要问题,并提出了完善实训室建设的对策。关键词:实训基地;高职;共享中图分类号:G712文献标识码:AAbstract:Vocationalcollegescampustrainingbaseisanimportantplacetostudentsforprofessionalpracticetraining.Inrecentyears,thepracticaltrainingbaseconstructionofvocationalcollegesofWuhaninlogisticsdisciplinehavemadegreat8progress,b

3、uttherearestillsomeproblems,suchaslowutilityratio,lowshareratio,laggingsocialfunctionandimperfectteachertraining.Thispaperanalyzesthemainproblemsinconstructionofpracticaltrainingroom,andputforwardcountermeasurestoimprovetrainingroombuilding.Keywords:practicaltrainingbase;highervoca

4、tionaleducation;sharing1武汉市高职院校物流实训室建设现状伴随中国物流服务产业突飞猛进的发展,市场对物流人才的需求与日俱增。作为培养物流技能人才的主要途径之一的高职院校,绝大多数都开设了物流相关专业。越来越多的院校为了提升专业竞争力,纷纷投入大笔资金建立物流实训基地。在省级示范性实训基地建设工程的带动下,各级财政和高职院校加大了对实训基地建设的投入,形成了一批各具特色的校内实践实训教学基地。如武汉职业技术学院、武汉商贸职业学院、武汉铁路职业技术学院的物流管理专业实训室近几年被确定为湖北省高等职业教育实训基地建设项目。从目前武汉市物流实训

5、室建设情况来看:主要有以下几类:(1)自动化仓库及配套技术实训室8武汉商贸职业学院的实训室以立体货架、AGV小车、巷道堆垛机、分拣机、电子标签、叉车等自动化立体仓库的装卸搬运、包装自动化、分拣设备为主,投入在200万元以上。(2)物流专业特色实训室如武汉职业技术学院天地华宇快递实训室、物流认知实训室、物流运输及信息技术实训室、国际物流实训室。(3)物流软件模拟实训室这类实训室是以物流软件模拟搭建物流模拟平台,如各种运输软件、ERP、国际货代软件、供应链软件等。(4)生产实训室如武汉商业服务学院引入武商量贩实训超市,按照企业真实的设备、工具、流程、环境、任务建

6、设实训基地,使学生的实训过程与实际工作的操作过程完全一致。2武汉市高职院校物流实训室建设主要问题武汉市高职教育起步较晚,但发展快。高职院校在建设实训室过程中,普遍的做法是先到相关院校实地参观考察,在未经充分论证前提下就进行建设,或建设过程中盲目攀比实训室规模,实训室建设完成后由于缺乏经验、管理不科学等原因,使得实训基地建设出现了一些问题,主要表现在以下几方面:(1)缺乏科学性论证8①部分学校对实训室的功能认识是在投入使用后才清楚,在设计论证阶段过分依赖物流实训设备及软件供应商,按照供应商提供的思路进行建设,实训室论证的不科学,造成实训室添置设备的不科学、投入

7、大、利用率低。②有些学校缺乏对设备及技术更新的考虑,只考虑眼前,不考虑几年后随着设备及技术的更新,实训室可能会因技术落后而面临淘汰。③由于校企合作结构不合理,有些在企业岗前训练可以完成的技能训练,学校需要投入高成本才能完成。(2)实训室建设机制相对单一,资金短缺、场地不足武汉市的物流实训室主要是高校自建为主,在实训室建设上,各高职院校基本上奉行“各自为政”的原则,省市物流职教集团建设进展缓慢。在实训基地(室)建设方面资金投入少、不规范、条件简陋,仪器设备更新换代慢、陈旧落后,实验室和仪器设备数量不足等,使学生无法在设备配套齐全的实验实训基地(室)进行系统的专

8、业技能训练,导致专业技能与实际的生产过程性知识和能力

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