2011高考冲刺班会---二摸总结.ppt

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1、成功只需24天09级（8）班二模分析暨冲刺高考动员会赢高考舍我其谁？搏高三心无旁骛!!总分(南阳市)总分（学校）本一本二临界本一本二临界342322315342322306二模分析：二模和高考相关度数据：二模线下10分，最终达到或超过一、二本线的46.7%线下20分，46.6%线下30分，31.2%而二模线上10分最终有26.7%未达一、二本线线上20分，23.8%未达一、二本线线上30分，20.7%未达一、二本线踢好临门一脚射门，不进球的机率是50﹪;不射门，不进球的机率是100﹪。——尝试才有可能有结果如何搞好二模后五月的复习？五月是意志品质的拼搏期，能力提升的关键期能力提升有效增分（1

2、）一个人不怕犯错误，怕就怕犯同样的错误；（2）错题订正的跟进尤为重要，在周末的练习中要突出【错题管理】一把钥匙开一把锁激励是进步的推进器加强与善用作文本调整心态１﹑自己断绝退路的最好办法就是毫不犹豫的拒绝借口的侵袭，同时把自己想作的计划立即落实下去。２﹑成功是一种努力的积累，那些一夜成名的人其实在他们获得成功前，已经默默地奋斗了很长时间。３﹑当年诺曼底战役的统帅艾森豪威尔的母亲曾对他说：“发牌的是上帝，不管怎样的牌，你都必须拿着，你能做的就是尽你的全力打好你手里的牌，求得更好的效果。”４、邱吉尔曾说：“我的成功秘诀有三个：第一是，决不放弃；第二是，决不、决不放弃；第三是，决不、决不、决不能放

3、弃！没有失败，只有放弃，不放弃就不会失败。5、障碍不是来阻挡我们的，而是来帮助我们成长的。6、成功不会主动走向我们，是我们努力走向成功．总结一﹑回归基础二﹑抓好落实三﹑调整心态我们的尝试有待高考的检验．打倒懒惰远离诱惑——走向成功之路若给自己一些理由，则任何紧急重要之事情皆可拖延甚至取消。若给自己一些理由，则任何豪情壮志都会随风飘荡，灰飞湮灭。若给自己一些理由，自己马上降格到自己所不齿的一类，自己也会鄙视自己。积聚实力，努力拼搏；行动！做更积极的自我！吃了第一个馒头，没饱；吃了第二个馒头，还没有饱；吃了第三个馒头，饱了。由此下结论，只要吃第三个馒头就可以了。其实，没有第一、第二两个馒头的基础

4、，哪有第三个馒头的效果？馒头理论最困难之时就是离成功不远之日这是一个很常见的现象：不放弃不一定会达到目标，放弃一定达不到目标！拼搏只求问心无愧！高考成功的基本条件：实力+心态一、实力问题：重点离我们有多远？做好你能做的东西=考上本科3+5+2（容易题、中档题、难题）750×80%=600我们的目标：立足3+5，抓住中档题最好的复习资料：课本+考纲+错题集最好的试题：高考题+你做过的题最好的复习方法：紧跟老师的复习安排一、克服不良心理，树立必胜信心1、骄傲自满心理。表现在上课不认真听讲，回答问题不积极，喜欢做难题偏题，不注重基础训练。2、自暴自弃心理。上课打不起精神，走神，做小动作，说闲话。除

5、此之外，还有最致命的不良心理，就是有些同学们整天想着万一高考考不好怎么办？这样的同学也不太明智，预支了他的担忧。只有25天了，考好考不好是25天以后的事，现在担忧有什么作用呢？作用就是浪费你现在宝贵的复习时间。所以同学们就应该把握住现在这个很短的时间查漏补缺，而不是担心未来的事情。正常发挥90%+超常发挥5%+失常发挥5%失常发挥=超常发挥超常发挥=失常发挥学会自我微笑，挺胸抬头走路，挺直脊梁做人，助于增强信心。必须有不自欺、不欺人的态度，必须有埋头苦干、拼命硬干的精神；必须摈弃“比上不足，比下有余”的思想，做到敢想，敢比，敢争，丝毫不能放松自己，时刻提醒自己前面还有更高的目标需要自己去攀登

6、。二、选择恰当的复习方法，提高学习效率1、及时复习。课内复习+课后复习+每周总结性复习；作业不等于复习；不是只有作业才是作业；2、分散复习。从心理学角度看，集中复习容易引起疲劳，而且容易受到干扰，从而影响复习效果；分散复习由于时间短，不易引起疲劳和干扰，复习效率自然就高。在各科都进入复习的考前冲刺阶段，要根据分散复习的原则，把各科穿插起来复习。穿插的原则是：文理科交替，前后两科之间的干扰要尽可能的小，有可能互相干扰的科目，一定要叉开复习。看书和做练习交叉；3、多次复习。有的同学老是说学了以后记不住，怪自己脑子笨，其实是反复的次数不够。马克思有惊人的记忆力，但他有一个良好的学习习惯，每隔一段时

7、间就要重新复习一次笔记本和书本中的重点章节，以巩固记忆。阶段性的多次复习要分清主次，突出重点，不求面面俱到，而应有所侧重。要依据纲要，连面串点；简单的反复=掌握三、挖掘潜力，攻克薄弱点一般来说，那些难度较低和出现频率较高的知识点和能力点，大家比较容易掌握；相反，那些难度较高和出现频率较低的知识点，大家往往掌握得比较差。不能一错再错；这是最基本也是最重要的原则；纠错要招根源，不能就事论事；复习阶段错过一次一定要