阶段高频考点专训 专训2 电与磁的探究.ppt

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1、阶段高频考点专训R版九年级专训2电与磁的探究12习题链接提示：点击进入习题3456781．【2019·海南】小谦在探究“磁体间相互作用规律”时发现：磁体间的距离不同，作用力大小也不同。他想：磁体间作用力的大小与磁极间的距离有什么关系呢？(1)你的猜想是_______________________________。阶段高频考点专训磁体间的距离越近，作用力越大(2)小谦用如图所示的实验进行探究。由于磁体间作用力的大小不便测量，他通过观察细线与竖直方向的夹角的变化，来判断磁体间力的变化，用到的科学方法是________法。阶段高频考点专训转换(3)小谦分析三次实验现象，得出结论：磁极间

2、距离越近，相互作用力越大。小月认为：这个结论还需要进一步实验论证，联想到磁体间的相互作用规律，还必须研究甲、乙两块磁铁相互________时，磁体间作用力与距离的关系。阶段高频考点专训排斥2．如图所示，小飞和李瑞做了如下实验：将一根直导线放在静止小磁针的正上方，并与小磁针平行。接通电路后，观察到小磁针发生了偏转。阶段高频考点专训(1)实验探究的是通电直导线周围是否存在________。阶段高频考点专训【点拨】实验中，开关闭合时，小磁针发生偏转，说明通电导体周围存在着磁场。磁场(2)改变直导线中的电流方向，小磁针偏转方向也发生改变，表明通电导体周围__________________

3、__有关。阶段高频考点专训【点拨】改变电流方向，小磁针偏转方向发生改变，说明产生的磁场方向也改变，表明通电导体周围的磁场方向与电流方向有关。磁场方向与电流方向(3)实验中小磁针的作用是__________________________。阶段高频考点专训【点拨】小磁针受到磁场力的作用能够发生偏转，故小磁针可以检测磁场的存在。验证电流周围是否存在磁场(4)实验中用到了一种重要的科学探究方法是()A．类比法B．转换法C．控制变量法D．等效替代法阶段高频考点专训【点拨】实验中通过小磁针的转动可以检测磁场的存在，利用的是转换法。B3．为了探究电磁铁的磁性强弱跟哪些因素有关，小丽同学做出以下

4、猜想：猜想A：电磁铁通电时有磁性，断电时没有磁性；猜想B：通过电磁铁电流越大，它的磁性越强；猜想C：外形相同的螺线管，线圈的匝数越多，它的磁性越强。阶段高频考点专训为了检验上述猜想是否正确，小丽所在的实验小组设计了以下实验方案：用漆包线(表面涂有绝缘漆的导线)在大铁钉上绕制若干圈，制成简单的电磁铁。如图所示的a、b、c、d为实验中观察到的四种情况。根据小丽的猜想和实验，完成下面填空：阶段高频考点专训(1)观察电磁铁吸引大头针数目多少的不同，来判断它的____________的不同。阶段高频考点专训【点拨】电磁铁吸引的大头针越多，电磁铁的磁性越强。磁性强弱(2)通过比较_______

5、_(填“a”“b”“c”或“d”)两种情况，可以验证猜想A。阶段高频考点专训【点拨】图a、b中两电磁铁相同，一个通电能吸引大头针，一个不通电不能吸引大头针，可验证A猜想。a、b(3)通过比较________(填“a”“b”“c”或“d”)两种情况，可以验证猜想B。阶段高频考点专训【点拨】图b中的电流小、吸引大头针少，图c中的电流大，吸引大头针多，可验证B猜想。b、c(4)通过比较d中甲、乙两电磁铁，可以得出的结论是___________________________________________________________。阶段高频考点专训【点拨】图d中的两电磁铁串联，通过

6、它们的电流是相同的，可以得出的结论是：电流相同时，外形相同的螺线管，线圈的匝数越多，它的磁性越强。电流相同时，外形相同的螺线管，线圈的匝数越多，它的磁性越强4．【2018·泰州】如图所示，导体AB放在处于蹄形磁体磁场中的水平金属轨道上。(1)接通电源，这时会看到导体AB运动起来，这表明_______________有力的作用。阶段高频考点专训磁场对通电导线(2)保持磁场方向不变，改变导体AB中的电流方向，导体AB的运动方向________(填“不变”或“改变”)。(3)通电后导体AB运动的过程中，是把________能转化为________能的过程。阶段高频考点专训改变电机械5．【

7、2019·武汉】某同学利用如图所示的实验装置探究什么情况下磁可以生电。(1)实验时应将电流表、导线ab串联起来组成_____回路。阶段高频考点专训闭合(2)该同学进行以下尝试，能使电流表指针偏转的是________(填字母标号，多选)。A．导线ab在磁场中静止，换用磁性更强的蹄形磁体B．导线在磁场中静止，但不用单根导线ab，而用匝数很多的线圈C．蹄形磁体静止，导线ab从图中所示位置水平向左或水平向右运动D．蹄形磁体静止，导线ab从图中所示位置竖直向上或竖直向下运动E．