阶段应用专训1 电功率的测量.ppt

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1、阶段应用专训人教版九年级下专训1电功率的测量见习题见习题见习题123习题链接答案呈现提示:点击进入习题见习题见习题45阶段应用专训1.(2019·怀化)小红利用图甲所示的电路图测量额定电压为2.5V的小灯泡的电功率。(1)按照图甲所示的电路图,请用笔画线代替导线,在图乙中将实物图连接完整(导线不能交叉)。解:(1)如图所示。阶段应用专训(2)连接实物电路时,开关应处于______________状态。(3)闭合开关前,滑动变阻器的滑片应调到最________(填“左”或“右”)端。(4)电路连接完成后,闭合开关

2、发现:小灯泡不亮,电流表无示数,电压表示数接近电源电压,出现这种故障的原因可能是____________________。断开右小灯泡断路阶段应用专训(5)排除故障后,小红调节滑动变阻器的滑片P,多次进行了小灯泡的电功率的测量。电压表的示数为2.5V时,电流表示数如图丙所示,通过小灯泡的电流是________A。小灯泡的额定功率为________W。(6)小红在实验中进行多次测量,其测量目的是______(填下面的字母)。A.求出灯泡在不同电压下功率的平均值,这样可以减小误差B.找出灯泡的亮度与灯泡实际功率之间

3、的关系0.20.5B2.(2019·聊城)如图所示,在“测量小灯泡的电功率”实验中,小灯泡的额定电压为2.5V,电阻大约为10Ω,有两个规格分别为“10Ω1A”的A滑动变阻器和“50Ω2A”的B滑动变阻器,电源电压为6V。(1)本实验中应选择________(填“A”或“B”)滑动变阻器。阶段应用专训阶段应用专训【答案】B(2)请你用笔画线代替导线将如图甲中的实物电路连接完整,要求滑动变阻器的滑片P向左移动时,滑动变阻器连入电路的阻值变大。阶段应用专训阶段应用专训【点拨】实验中滑动变阻器、电流表应串联在电路中,

4、电压表并联在小灯泡两端,小灯泡正常工作时的电流约为0.25A,所以电流表应使用0~0.6A量程,如图所示;【答案】如图所示。(3)连好电路后,闭合开关,发现小灯泡不亮,但电流表、电压表均有示数。接下来应进行的操作是______。A.断开开关,更换小灯泡B.检查电路是否断路C.移动滑动变阻器的滑片,观察小灯泡是否发光阶段应用专训阶段应用专训【点拨】闭合开关后,电流表有示数,说明电路是通路,可能是滑动变阻器连入电路电阻太大,电路中电流太小所致,下一步操作:移动滑动变阻器的滑片,观察小灯泡是否发光,即应进行C项操作;

5、【答案】C(4)问题解决后,继续进行实验,发现电压表的示数如图乙所示,要测量小灯泡的额定功率,应将滑动变阻器的滑片向________(填“右”或“左”)端移动,直到小灯泡正常发光,此时电流表的示数如图丙所示,则小灯泡的额定功率为________W。阶段应用专训阶段应用专训【点拨】闭合开关,由图乙知,电压表所选量程为0~3V,分度值为0.1V,电压表示数为1.7V,小于小灯泡的额定电压2.5V,要测量小灯泡的额定功率,由串联电路电压的规律,应增大小灯泡两端的电压,减小滑动变阻器分得的电压,根据分压原理,应将滑动变

6、阻器滑片向右端移动,当电压表示数为2.5V时,小灯泡正常发光;由图丙知,电流表分度值为0.02A,此时示数为0.18A,则小灯泡的额定功率P额=U额I额=2.5V×0.18A=0.45W;【答案】右;0.45(5)实验中多次测量的目的是________。A.测不同电压下小灯泡的实际功率B.多次测量求平均值,减小误差阶段应用专训【点拨】小灯泡两端电压不同时其实际功率不同,多次测量的目的是测不同电压下小灯泡的实际功率。A3.(2019·深圳)如图所示,在“测量小灯泡的电功率”的实验中,电源电压为4.5V,小灯泡的额

7、定电压为2.5V。(1)请你用笔画线代替导线,将图甲中的实物图连接完整(要求滑动变阻器的滑片P向B端移动时小灯泡变暗)。阶段应用专训解:(1)如图所示。(2)某小组连接好电路后,检查连线正确,但闭合开关后发现小灯泡发出明亮的光且很快熄灭。出现这一故障的原因可能是___________________________________。排除故障后,闭合开关,移动滑动变阻器的滑片P到某处,电压表的示数如图乙所示。若要测量小灯泡的额定功率,应将图中的滑片P向________(填“A”或“B”)端移动,直到电压表的示数为

8、2.5V,此时电流表的示数如图丙所示,则小灯泡的额定功率为________W。阶段应用专训滑动变阻器的滑片未调到最大阻值处A0.8(3)测出小灯泡的额定功率后,某同学又把小灯泡两端电压调为额定电压的一半,发现测得的功率并不等于其额定功率的四分之一,其原因是__________________________。(4)若将小灯泡换成定值电阻,且电路连接完好,还可以完成的实验是_______

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