第三单元写作指导　布局谋篇.pptx

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1、语文部编版正文九年级全一册第三单元写作指导　布局谋篇【文题展示】阅读下面的材料，从中选择你感触最深的一点，自拟题目，自定文体，把你的故事或感悟写出来。不少于600字。孩子拿着橘子问：“妈妈，为什么吃橘子要剥皮呢？”“那是橘子在告诉你，你想要得到的东西，不是伸手就能得到，而是要付出劳动的。”“橘子里的果肉为什么是一瓣一瓣的呢？”“那是橘子在告诉你，生活的甘甜和幸福，是用来慢慢享用的。还是为了告诉你，你手中的东西，不能独自享用，要懂得与别人分享。”提示：1.认真分析材料中“付出”“享用”“分享”的含义，确定文章的立

2、意。2.根据立意，搜集相关材料，并确定所用的材料。3.斟酌材料使用的先后与详略，列出写作提纲，并据此写作。【写作导航】材料作文的写作要求比较宽泛，只要围绕中心来写即可，写作自由度较大，但一定要确定文章的立意。通过梳理本材料，我们可以得出两种立意：一个有劳有得(你想要得到的东西，不是伸手就能得到，而是要付出劳动的)，另一个是学会分享(你手中的东西，不能独自享用，要懂得与人分享)。本文适合写记叙文，也适合写议论文。【例文引路】分享你的花在新春佳节，我们家有一个习惯，就是逛花市。每次逛花市回来，父母总会买很多盆花放在

3、阳台上。父亲喜欢颜色鲜艳的花，比如牡丹。母亲则喜欢娇小的花，比如茉莉。今天，母亲照例小心翼翼地给花浇水。她把一盆盆盛开的花朵轻轻挪动，使它们面向太阳。我从楼下经过，看到我家阳台装饰着各色各样的花卉，给人春意盎然的感觉。别人家的花都是对着家里面的，只能看到或密或疏的枝叶，和整栋楼比起来，我家阳台就像野草堆里冒出的一大簇鲜花。回到家后，却发现父亲有点不高兴，嘴里喃喃道：“自己买的花怎么给别人看了！”母亲听出了父亲的心思，一边修剪枝叶一边说：“花儿对着外面才能更好地吸收阳光。”父亲提高声音道：“花都开了，哪还需要那么

4、多阳光。再说这种花在室内都可以种植的！”母亲放下了手中的剪刀，伸手去搬花盆。她肯定是想把花盆转向屋里。我想喊他们去楼下看看，但我知道父亲的脾气，没有说出口，只是悄悄把想法告诉了母亲。她听后非常同意我的想法，再次把花转向外面。在这时，对面正在修剪枝叶的阿姨惊叹道：“哎呀，你们家的花儿好漂亮哟！”母亲似乎知道她接下来要问什么，热情地回答道：“对啊，荔湾花市买的，那里的花都漂亮。”阿姨大概是看到我家阳台因为花都转向外面而显得五彩缤纷，也把自家的花往外转，仿佛要与我家一较高下。“你家的也很漂亮！”母亲赞美道。“这才是春

5、节嘛！”阿姨回答。没几天时间，我看到楼上楼下又有几户邻居也把自家的美丽花朵转向外面。鲜红的剑兰花，高耸的鸡冠花，大气的牡丹花……你看着我，我看着你，仿佛有意要争奇斗艳，平日显得有些沉闷的住宅楼霎时颇添了些亮色。不过我想，如果每家每户都能把自家美丽的鲜花和他人分享，这幢楼，这个小区，这座城市一定会变成花的海洋。【亮点旁批】1．赏析“小心翼翼”“轻轻”的表达效果。“小心翼翼”是小心谨慎、不敢疏忽的意思，“轻轻”是温和、温柔的意思，生动形象地写出了母亲对花的珍惜爱护。2．第二段运用了________的表现手法，把“我

6、”家的阳台之景和别人家的阳台之景以及整栋楼进行对比，突出了“我”家阳台景色的春意盎然。对比3．赏析最后一段画线句子。运用了排比和拟人的修辞手法，写出花之多、花之艳丽的景象，同时紧扣主题，表现出分享之后住宅楼的变化。【名师点评】文章构思巧妙，结构紧密，小作者由描写母亲分享自家花这一行为写到邻居纷纷效仿分享自己家的花的行为，巧妙地阐释了要懂得“分享”的主题，读起来耐人寻味。