第9课图文并茂.ppt

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1、图文并茂教师—牛源健激情导入：播放视频《龟兔赛跑》激情导入：展示一组连环画（欣赏与分析）。自主尝试：展示一组插图（欣赏与分析）同学回答结合上面的作品请尝试说一下、什么是连环画？什么是插图?二、合作探究：1、老师请同学讲《守株待兔》的故事，其他同学边听边想画面。看看你都想到嘞哪些画面？请同学讲述《乌鸦喝水》的故事我们看看乌鸦喝水的故事是怎样通过连环画的形式表现出来的？一个炎热的天气里，一只乌鸦飞的又累又渴1这时，乌鸦看到地上有半瓶水。2为了喝到瓶里的水，乌鸦将小石子一粒一粒的衔到瓶子里这样瓶里的水就升高了。乌鸦开心的喝到了水一个炎热的天气里，一只乌鸦飞的又累又渴这时，乌鸦看到地上有

2、半瓶水。为了喝到瓶里的水，乌鸦将小石子一粒一粒的衔到瓶子里这样瓶里的水就升高了。乌鸦开心的喝到了水1234（思考）、同学们观察下，这个连环画的重要特点是什么？同学们看看，故事以乌鸦为主人翁，四张画面都是以乌鸦在干什么为主？1.主人公。画连环画要抓住主人公重点。2.连环画一般以四个画面来表现，就代表一个故事的起，承，转，合，也就是事情的：起因，经过，高潮，结果。3.画完连环画千万别把重要的序列号忘记.4.还有标题。二、理解什么是连环画。（结合课本作品分小组讨论）三：分享点评：连环画：俗称小人书，是图文并茂、通俗易懂、雅俗共享的文艺形式，是通过文学语言与多幅连环画面，互相依附，互相补充

3、，密切配合来塑造形象，叙述故事事件发生、发展过程的一门独立的综合性艺术。什么是插图？（结合课本作品分小组讨论）插图：插在文字中间帮助说明内容的图画，包括科学性的和艺术性的分析、构思与构图。想一想：画面当中的构图，包括主体人物、景物应该如何刻画，应该如何注意画面内容的主次关系。四：归纳提炼老师将课前准备的连环画让学生们观看并小组讨论，为连环画添加与图片符合的文字。并请同学为连环画填色尝试编一个故事，配上自己画的图画，可以是连环画，也可以是插图，图文并茂，相得益彰。师：引导学生以小组为单位，各小组进行交流和讨论，也可以选择经典小故事进行创作。五、练习反馈：1、用连环画或插图方式表

4、现自编的童话故事。2、学生创作：某人专画主要人物，某人专画背景，某人专画背景色。六、小结与拓展：作品评价与交流：（1）以小组为单位，相互交换作业，进行欣赏和评比。（以是否准确表现出故事的意图为标准）（2）老师统一组织自评、互评、点评。作品欣赏