S版高二上册语文期中考试模拟试题.doc

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1、S版高二上册语文期中考试模拟试题一.现代文阅读(12分，每小题4分)无论是阅读或是写作，字的难处在意义的确定与控制。字有直指的意义，有联想的意义。比如说“烟”，它的直指的意义见过燃烧体冒烟的人都会明白。只是它的联想的意义迷离不易捉摸，它可以联想到燃烧弹，鸦片烟榻，庙里焚香，“一川烟水”“杨柳万条烟”“烟光凝而暮山紫”“蓝田日暖玉生烟”、、、、、、种种境界。直指的意义载在字典上，有如月轮，明显而确实;联想的意义是文字在历史过程上所累积的种种关系。有如轮外月晕，晕外霞光。其浓淡大小随人随时随地而各个不同，变化莫测。

2、科学的文字越限于直指的意义就越精确，文学的文字有时却必须顾到联想的意义，尤其是在诗方面。直指的意义易用，联想的意义却难用，因为前者是固定的后者是游离的，前者偏于类型后者偏于个性。既是游离的个别的他就不易控制。而且它可以使意蕴丰富，也可以使意义含糊甚至支离。比如说苏东坡的《惠山烹小龙团》诗里三四两句“独携天上小团月，来试人间第二泉”，“天上小团月”是由“小龙团”茶联想起来的，如果你不知道这个关联，原文就简直不通。如果你不了解明月照着泉水和清茶泡在泉水里那一点共同的清沁肺腑的意味，也就失去原文的妙处。这两句诗的妙处

3、就在不即不离若隐若现之中。它比用“惠山泉水泡小龙团茶”一句话来得较丰富，也来得较含混有蕴藉。难处就在于含混中显得丰富，由“独携小龙团，来试惠山泉”变成“独携天上小团月，来试人间第二泉”。这是点铁成金，文学之所以为文学就在这一点生发上面。这是一个善用联想意义的例子，联想意义也是最易误用而生流弊。联想起于习惯，习惯老是喜欢走熟路，熟路抵抗力最低引诱性最大，一人走过人人就都跟着走，越走就越平滑俗滥。没有一点新奇的意味。字被人用得太滥也是如此。从前作诗文的人都依靠《文料触机》《幼学琼林》《事类统编》之类书籍。要找词藻典

4、故，都到那里去乞灵。美人都是“柳腰桃面”“王嫱西施”，才子都是“学富五车才高八斗”，谈风景必是“春花秋月”，叙离别不外“柳岸灞桥，做买卖都有“端木遗风”，到用铅字排印书籍还是“付梓”“杀青”。象这样例子举不胜举。他们是从前人所谓“套语”，我们所谓“滥调”。一件事物发生时立即使你联想到一些套语滥调，而你也就安于套语滥调，毫不斟酌地使用它们，并且自鸣得意。这就是近代文艺心理学家所说的“套板反应”。一个人的心理习惯如果老是倾向于套板反应，他就根本与文艺无缘。因为就作者说，“套板反应”和创造的动机是仇敌;就读者说，它引

5、不起新鲜而真切的情趣。一个作者在用字用词上离不掉“套板反应”，在运思布局上面，甚至在整个人生态度方面也就难免如此。不过习惯力量的深度常非我们的意料所及。沿着习惯去做总比新创更省力，人生来有惰性。常使我们不知不觉的一滑就滑到“套板反应”里去。你如果随便在报章杂志或是尺牍宣言里面挑一段文章来分析，你就会发现那里面的思想情感和语言大半都由“套板反应”起来的。韩愈谈他自己做古文“惟陈言之务去”。这是一句最紧要的教训。语言跟着思维情感走，你不肯用俗滥的语言自然也就不肯用俗滥的思想情感;你遇事就会朝深一层去想，你的文章也就

6、真正是“作”出来的，不致落入下乘。以上只是随便举几个实例，说明咬文嚼字的道理。例子举不尽道理也说不完。我希望读者从这粗枝大叶的讨论中，可以领略运用文字所应有的谨严精神。本着这个精神，他随处留心玩索，无论是阅读或写作，就会逐渐养成创作和欣赏都必须的好习惯。它不能懒不能粗心，不能受一时兴会所生的幻觉迷惑而轻易自满。文学是艰苦的事，只有刻苦自励推陈翻新，时时求思想情感和语言的精炼与吻合，他才会逐渐达到艺术的完美。选自朱光潜《咬文嚼字》1、下列加点字注音有误的一组是()A、烟榻(tà)月晕(yùn)B、意蕴(yùn)清

7、沁(qìn)肺腑C、蕴藉(jí)流弊(bì)D、尺牍(dú)咬文嚼(jiáo)字2、下列对原文内容的表述，不正确的一项是()A、文字直指的意义是固定的而联想的意义是游离的，前者偏于类型后者偏于个性。B、“独携天上小团月，来试人间第二泉”除了述“惠山泉水泡小龙团茶”之事，更写出了茶美泉清人惬意的韵味，可谓巧用联想义的典范。C、善用文字的联想意义，常常能点铁成金，化腐朽为神奇;然而，一旦被滥用，再神奇的词语，也会变得索然无味。D、俗滥的思想情感源于俗滥的语言，因此，只有在文字的运用上煞费苦心，才能写出上乘的作品。3

8、、对文意理解或分析，不正确的一项是()A、科学的文字通常追求精确;而文学的文字则一定要顾到每个字的联想意义，而联想意义又是很难把握的。B、在文字运用方面习惯于走熟路，不愿创新，这样的人是与文艺无缘的。C、“套板反应”是文艺创作的大敌，它甚至影响着人的生活态度。打倒这个敌人，需要顽强的毅力、勤奋的精神和谨严的作风。D、咬文嚼字是一种谨严的精神的体现，它不但是对作者的要求，也是对读者的要求