教师的苦与乐.doc

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1、作为一名小学教师，风风雨雨在三十多年的教育教学生涯中，确实体会到了作为教师的幸福与苦恼。家属抱怨，孩子反对。有很多老师确实感觉当老师是一个很辛苦的职业，从心里感觉不幸福。其实，那是因为我们过于放大了对幸福的欲望，得到使人有满足感，付出使人有成就感，不论得到还是付出都是一种幸福，作为教师教书育人是付出，学生成长是收获，应该多一些阳光心态。          时间如流水，几十年啊，时间在我握笔书写教案时悄然逝去，在我批阅作业、与学生探索知识、课间游戏时悄悄溜走，却从不招呼你留意。日复一日，年复一年，日出日落，一天又一天。一批学生走了，又来了一批，他们的步子从乡村走进镇子，从镇子迈进县城，逐步走

2、向新的世界。而我依然做着我的教书匠，享受着我心中的苦与乐。回想自己教书的历程，我也深深地感悟：老师终身于教育，更需要坚定的信念！         物质是必须的，可精神是最重要的，精神的喜悦胜却物质的丰富，乡镇的孩子同样可以成为祖国建设的栋梁！记得有位名人曾问：当回首自己走过的年月，你是否为虚度年华而后悔？在心里我大声而肯定的说：最初选择师范不后悔，现在乡村教书不后悔，将来终身教育绝不后悔。 身为一名普通教师，确实曾领略过不少由于城乡差异城镇差异带来的苦恼。        教师最需要进修提高，受经费影响，农村教师很少有外出学习的机会。即便有，也被个别有头有脸的老师占了去。其实，哪一个教师都渴

3、望提高自我，都渴望成为真正意义上的学科带头人，谁也不想安于现状， 作为一名生活水准、学习和工作环境都远逊于城市同行的乡镇教师，决不能陷入种种无奈而不能自拔。我要说，我们应好好寻找、享受教师的幸福。 最主要的，我们要搞清楚幸福的内涵。什么是幸福？幸福是一种主观体验。教师的幸福是一种精神享受，是教师对教育中生存状态的一种高级的、愉悦的情感体验。搞清楚了这一点，我们的幸福就无处不在。        具有了清晰而成熟的教育教学理念，是我们教师的幸福；掌握了高超的教育教学艺术，是我们教师的幸福；自己的学生在各种竞赛中获得奖励，是我们教师的幸福；得到了学生的拥戴，是我们教师的幸福；学生的毕业证和入学通

4、知书，是我们教师的幸福；教师节学生送来的温馨贺卡和溢香鲜花，是我们教师的幸福；满天下的桃李打来的电话，是我们教师的幸福……我要说，学生是我们教师的幸福源，学校就是我们教师幸福的摇篮。         好好享受我们的幸福吧。只要我们勤于思索、不畏艰难、善于学习、不断反思、甘于清苦、辛勤耕耘、开拓创新、勇于奉献，正确面对诸如工作条件差、工作不被重视、同事误会、学生难管理、工作压力大、评价不公正等带来的苦恼，就能抓住教育幸福的尾巴，体验到教育的幸福。