初中语文论证方法修辞描写写作方法表现手法表达方式及其答题格式.doc

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1、语文常见论证方法及作用：1、举例论证：通过举具体的事例加以论证，从而使论证更具体、更有说服力。答题格式：使用了举例论证的论证方法，举……（概括事例）证明了……（如果有分论点，则写出它证明的分论点，否则写中心论点），从而使论证更具体理会有说服力。2、道理论证：通过讲道理的方式证明论点，使论证更概括更深入。答题格式：使用了道理论证的论证方法，论证了……了观点，从而使论证更概括更深入。注：如果引用名人名言、格言警句、权威数据，可以增强论证的说服力和权威性；引用名人佚事、奇闻趣事，可以增强论证的趣味性，吸引读者下读。答题格式：使用了引用论证的论证方法，通过引用

2、……证明……的观点，使论证更有说服力。（或更有趣味性，吸引读者往下读）3、对比论证。作用就是突出强调。答题格式：使用了对比论证的论证方法，将……和……加以比较，突出强调了……的观点。4、比喻论证：可把道理讲得通俗易懂，容易被人接受。使论证的内容更加生动形象，更利于读者明白。答题格式：使用了比喻论证的论证方法，将……比作……，证明了……的观点，从而把抽象深奥的道理阐述得生动形象、浅显易懂。考纲要求掌握的修辞手法：＊形象类：比喻、比拟、借代＊强调类：反复、排比、对比、夸张、反问＊含蓄类：设问、引用（用典）反语（双关）＊连贯类：对偶（顶真、回环）形象类1、比

3、喻：明喻、暗喻与借喻明喻：本体、喻体、比喻词都出现，比喻词是“像、好像、好比、似、如、若”等。暗喻：本体、喻体、比喻词也都出现，比喻词是“是、成、变成、成为、成了”等。借喻：本体、比喻词都不出现，只出现喻体。作用：使语言形象生动，还可使深刻的、抽象的道理浅显、具体地表达出来。2、比拟：拟人：把物当作人来描写，赋予物以人一样的动作和感情、状态和语言。例：商店和饭馆的门无精打采地敞着。拟物：把人当作物来写，使人具有物的动作或情态等的修辞方法。例：钦差大臣满天飞。作用：使无生命的东西活跃起来，使抽象的东西具体化，加强语言的形象性、生动性和感染力，表达作者的某

4、种感情。比喻和比拟的区别：＊比喻中的本体和喻体一定要有相似点，而比拟则不一定要求相似，它们只是具有模仿性，是将拟体的特征移接到本体上来。☆奋勇杀敌打豺狼。☆白花，有袅娜地开着，有羞涩地打着朵儿的。＊比喻必须出现喻体，比拟一定要出现本体。比喻一般喻体以名词出现在宾语的位置上，比拟一般以动词形式出现在状语、谓语的位置上。3、借代：借用相关的事物来代替所需表达的事物。A、专用名代替通用名：三个臭皮匠合成一个诸葛亮。（诸葛亮代聪明才智的人）B、用事物特征代事物：黄发垂髫（代老人和小孩）作用：使语言多变，丰富多彩，具体形象，并引发读者联想。借喻和借代的区别：①借

5、代侧重在代替，借喻是一种比喻。②借代侧重于“相关性”（本体和代体之间具有相关性），不能改为明喻，而借喻侧重于“相似性”，可以改为明喻。③二者可以用能否加“像”字来辨认。可以加“像”是借喻，不能加“像”是借代。强调类4、反复：根据表达的需要重复使用某些词语或句子。沉默呵，沉默！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。（连续反复）我们还在这样世上活着；我也早觉得有写一点东西必要了。离三月十八日也有两个星期，忘却的救主快要降临了罢，我正有写一点东西的必要了。（间隔反复）作用：突出思想，渲染感情；富有音乐性，加强节奏感。5、排比：三个或三个以上意思相系，结构相似的短语

6、或句子排列在一起。那翠绿的叶片，那满树的繁华，给我这小小的书房带来了一定的春光，一定的清香，一定的暖意。作用：加强语势，强调内容，加重感情。反复与排比的区别：排比是把意义相关、结构相同或相似，语气一致的三个（或三个以上）短语或句子接连说出来；而反复是根据需要，使用的词语和或句子重复出现。6.夸张：对事物作扩大、缩小的描述。一、正面描写：直接描写人物外貌、语言、心理和行动。1）肖像描写：揭示人物身份、境遇、所处的社会环境，以形传神，表现人物内心世界和性格特点。2）行动描写：展示人物精神面貌，直接体现人物性格。（在人物描写中有重要地位。）3）语言描写：表达

7、人物情感，反映人物性格特征，折射出人物所处时代的特点。4）心理描写：是人物在特定环境下的心理活动。揭示人物内心，刻画人物性格。二、侧面描写：从对其他人物、事件的叙述和描写中渲染气氛、烘托人物。1）环境描写A、自然环境描写：衬托人物心情；点明时令、地点；表现人物关系；表现人物性格。B、社会环境描写：从狭义上讲，社会环境是指人物活动的处所、背景、氛围等；从广义上讲，是指一定历史时期社会生活、人际关系的总和。2）周围人物的反应、评价等。三、细节描写：抓住生活中细微而具体的典型情节，加以生动细致的描绘。作用是丰富人物形象、使人物描写有血有肉有灵魂。写人则如见其

8、人，写景则如临其境。此外还有：细描：使用大量生动、贴切的比喻，绚丽的文字，斑斓的色彩，进行浓笔