《动物的运动和行为》复习课件PPT.ppt

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1、动物的运动和行为大麦地中学刘晓燕复习课课堂前置1、运动系统主要由（）（）和（）组成。2、运动不是仅靠运动系统来完成的，还需要（）系统的调节，运动所需的能量有赖于（）、（）、（）等系统的配合。3、从行为获得的途径来看，动物的行为主要有哪些类型4、用自己的话谈谈先天性行为和学习行为？试举例说明5、动物社会行为的特征有哪些？骨肌肉关节神经呼吸系统消化系统循环系统先天性行为和学习行为形成一定的组织，有明确的分工，有的还形成等级生来就有，由遗传物质决定，如：蜜蜂采蜜、蜻蜓点水等。通过学习或生活经验获得，如：鹦鹉学舌、小狗算算

2、术等肱三头肌肱二头肌自由下垂垂直提重物伸肘屈肘骨骼肌动作收缩舒张舒张收缩收缩收缩舒张舒张12肱二头肌肱三头肌复习关节囊关节头关节窝关节软骨关节腔①（）④（）关节模式图②（）③（）⑤（）复习1、右图是人体的关节模式图，请据图回答下列问题：（1）关节是由关节囊、[]、[][]组成。（2）关节能够灵活运动的重要原因是两骨接触面上有[]以及[]里有，减少了运动时的摩擦。（3）患关节炎时，关节的[]内可能积有脓液，引起关节肿胀和疼痛，从而使关节的活动受到限制。（4）脱臼是许多人都曾有过的经历，脱臼是指〔〕从〔〕中脱落出来的现

3、象。cabdea关节头b关节腔c关节窝e关节软骨滑液b关节腔a关节头c关节窝b2、识图作答（4）任何一个动作都不是由一块骨骼肌独立完成的而是由多组肌肉的来完成的。（1）屈肘动作符合杠杆原理，起支点作用的。（2）由图中可知，一块骨骼肌至少应固定在几块骨上（）A、一块B、两块C、多块D、不能确定(3)举手、抬腿等随意动作都包括：①相应的骨受到牵引②骨骼肌接受神经传来的刺激③骨骼肌收缩。这些步骤的顺序是（　）Ａ、③①②Ｂ、②③①Ｃ、③②①Ｄ、①②③协调配合关节ＢＢ3、请根据生活经验和所学知识，判断下面这些动物的行为是属于

4、先天性行为还是学习行为（1）小猫吃奶（2）象帮人运木材（3）鸡孵蛋（4）变色龙能改变身体的颜色（5）听见上课铃，同学们赶紧走进教室（6）鹦鹉学舌（7）黑猩猩堆叠木箱,去摘香蕉（8）蜜蜂采蜜（9）鸟筑巢（10）导盲犬帮助盲人过马路（11）蜻蜓点水（12）蚕吐丝属于先天性行为的有：属于学习行为的有：（1）（3）（4）（8）（9）（11）（12）（2）（5）（6）（7）（10）1、（2016云南）下列行关于动物运动的叙述，正确的是（）A、骨骼肌的两端固着在同一块骨上B、只要运动系统完好，人体就能正常运动C、伸肘时，肱二头

5、肌收缩，肱三头肌舒张D、人体运动系统由骨、肌肉（骨骼肌）和关节（骨连结）组成达标训练D2、据CCTV-4新闻报道，在英国，一只刚失去幼崽的猫，用自己的乳汁喂养了三只刚出生失去妈妈的小狗崽，“母子情深“宛如一家。对猫的这种行为解析正确的是（）①是先天性行为②是学习行为③是由遗传物质决定的④是由环境因素决定的A、①④B、②④C、①③D、②③C3、下列哪项不属于动物间的通讯（）A、乌贼在逃避鲨鱼追击时释放墨汁B、羊一边吃草一边嗅着地上同伴的粪便C、乌鸦受到惊吓时飞起来“哇哇“乱叫D、鹿感到危险时，立即撅起尾巴，反面露出显

6、眼的白色A4、（2016曲靖）有关骨及运动的说法，不正确的是（）A、骨的运动需要骨骼肌的牵拉B、骨本身就能运动C、运动靠多种系统的调节与配合来完成D、屈肘时至少需要两组骨骼肌相互配合5、（2016昆明）从行为获得的途径来看，小狗为主人拉车运货属于（）A、学习行为B、先天性行为C、社会行为D、取食行为BA7、白蚁的群体中，工蚁的职能是筑巢及喂养雌蚁、雄蚁和兵蚁；兵蚁则专司蚁穴的保卫；雌蚁是专职的“产卵机器”，也叫后蚁。这着重体现了具有社会行为动物的（）特征。A、群体内部形成一定的组织B、成员之间有明确的分工C、群体中

7、形成一定的等级D、群体内部成员之间形成一定的制度B6、（2016曲靖）动物先天性行为是学习行为的基础，决定先天性行为的是（）A、遗传物质B、生物进化C、信息交流D、生活经验A你听说过“狼孩”吗？一个小时候被狼收养的孩子，当她被人从狼群中救出后，总是不喜欢穿衣服。她喜欢像狼一样叫唤，还会咬人。科研人员努力教她学习说话，可她一直到死也没有学会说一句话。她也不不喜欢吃熟的食物，仍爱吃生肉，最终死于吃生肉引起的消化道感染，当时只有10岁。试分析：（1）母狼哺育婴儿长大的行为，从获得途径来看是行为，这种行为的发生是由母狼体内

8、的所决定的。“狼孩”喜欢像狼一样叫唤，爱吃生肉，还会咬人，这种行为是行为。（2）救出后的狼孩一直具有狼的生活习性，最终没有学会说话。这一事例说明了什么问题？这个故事对处于青少年时期的你树立良好的学习态度有什么启示？先天性遗传物质学习人的学习是有关键时期的，如果错过了这一时期就难以补偿青少年时期是学习知识的关键时期，应在这一关键时期努力学习，全面发展。拓展延伸