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时间:2021-04-09
《河北省唐山市2021届高三语文一模考试试题答案.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、高考语文试卷参考答案1.C(A项,“如何获取大量以数字形式出现并存在的历史资料”,是未来将要研究我们这个时代的历史学家首先要解决的问题,且“首先”不等同“最重要”;B项,文章并没有完全否定传统研究路径和训练模式。D项,“没有益处”说法绝对)2.C(“掌握‘数字考古’‘数字考证’等基本功”非充分条件)3.A(竺可桢整理出历史气候数据并未借助数字技术)4.①历史学研究者应该掌握必要的数字技术,打好数字历史研究基本功。②提升对历史学“数字转向”的认识,明确数字历史的发展方向。③开发有针对性的数字人文工具,消除数字历史发展的技术瓶颈。④冷静审视历史学科传统,将学科传统与
2、现代技术手段相结合。(每点1分,共4分,意思对即可)5.①首先从历史学自身进步发展的动力入手,引出历史学“数字转向”的论题。②然后从历史资料的数字化与数字化原生史料的大量出现两个角度,具体论证历史学的“数字转化”。③最后提出历史学“数字转向”的影响,并指出面临的问题及应对方法。(每点2分,共6分,意思对即可)6.D(“还因为她们给我的晚年生活带来了很多的快乐”错,无因果关系)7.B(“一泻千里”并非形容口才好)8.①选材上,撷取日常生活琐事,表达了朴素的人性之美。5/5高考②人物刻画上,以简洁的对话,细节性的动作、心理描写为主,真实感人。③语言表达上,叙述简洁流
3、畅,自然朴实,又饱含深情。(每点2分,共4分。答出两点即可。)9.同意。(2分)散文家创作不能“松松散散”“随随便便”,应在创作上“简练描摹”,煞费苦心,在文章的结构和语言的选用上,狠下功夫。(4分)不同意。(2分)散文家从散文的特点出发,谈散文本身的外在特征;而季羡林是从散文家创作态度角度,谈散文家没有一个是“散”的,是“随的。(4分)10.B11.D(复起,一般指开缺或革职官员重被起用)12.B(分给孤寒贫穷者的是布帛,没有马匹。)13.(1)韦珍到达桐柏山,直到淮水之源,宣扬朝廷的恩泽,所到之处没有人不归附。(穷:直到……尽头;源:源头;莫:没有人;怀附:
4、归附。每点1分)(2)天子认为我能安抚你们这些人,所以把谷物、布帛赏赐我,我怎么敢独自享有呢?(谓:认为、说;抚绥:安抚、安定;故赐以谷帛:状语后置;当:享有。每点1分)14.(1)韦珍有军事才能;(1分)(2)韦珍有为政才能。(1分)(3)天子对韦珍的信任。(1分)参考译文:韦珍,字灵智,名是由高祖赐给的。父亲韦尚,字文叔,任乐安王元良安西府从事中郎。死后,追赠雍州刺史。5/5高考韦珍年轻时有志气和节操。历官任尚书南部郎。高祖在位之初,大阳蛮酋首领桓诞投诚,归顺,朝廷考虑到安抚边地的策略,令韦珍为使者,与桓诞一道招安抚慰东部的蛮人。韦珍到达桐柏山,直到淮水之源
5、,宣扬朝廷的恩泽,所到之处没有人不归附。淮水的源头有一座古旧的祠堂,蛮人风俗,长期以来都用活人来祭祀。韦珍就晓谕当地百姓说:“天地神灵,就是百姓的父母,哪里有父母愿意吃子女的肉的呢!从今以后,都应当用酒肉代替人祭。”当地蛮人遵从他的规定,至今都照这样办。韦珍在这一带总共招降了七万余户,为他们设置郡县然后返回朝廷。因奉使符合圣上意旨,赐爵为霸城子。高祖令韦珍移兵镇守比阳,萧赜派他的雍州刺史陈显达率部前来侵犯。城中将士都要求出战,韦珍说:“敌军初到,士气锐利,不能立即挫败它,暂且共同坚守,等到他们攻城疲惫之后,再行出击也为不晚。”于是韦珍率众凭城拒战,杀伤敌军甚多。
6、双方相持了十二天,韦珍趁夜打开城门偷袭敌军,敌军于是奔逃溃退。韦珍凭战功晋爵位为侯。多次调升为显武将军、郢州刺史,他在任上有声望有政绩,朝廷嘉奖他。升任为龙骧将军,赐给骅骝马二匹、帛五十匹、谷三百斛。韦珍把州内孤独贫困的人招集在一起,对他们说:“天子认为我能安抚你们这些人,所以把谷物、布帛赏赐我,我怎么敢独自享有呢?”于是把朝廷所赐的财物全部分给了他们。不久,转任荆州刺史,与尚书卢阳乌一道征讨赭阳,被萧鸾的部将垣历生、蔡道贵打败,免官回到乡里。临别之时他对卢阳乌说:“皇上圣明,志在吞并吴会,用兵机要,实属上流。倘若荆楚一带有事,恐怕老夫又不能够休养了。后来皇帝征
7、伐邓沔,起用韦珍为中军大将军、彭城王元勰长史。沔水以北平定之后,代理鲁阳郡守。高祖再次南征,路经韦珍的郡所,加授他为中垒将军。韦珍随从皇帝到清水,高祖说:“5/5高考我率全部主力出征,你经常跟随我在中军任事,这一次征战,也想要与你同行,但三鸦之地地形险要,除了你就没有人能够固守了。”因此令韦珍辞别回去。及至高祖在行宫驾崩,军队隐匿消息退回,到了韦珍的郡所才公开发丧。韦珍还朝,被授予中散大夫,不久加授镇远将军、太尉咨议参军。去世后,追赠本将军、青州刺史,谥号是懿。15.C(画面无悲凉之感)16.描绘了一幅淡远、飘渺的秋山图。(2分)作用:①交代苏轼观画兴致勃发的原
8、因;(2分)②为下文思归
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