三学六守换届九严禁心得体会.doc

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1、三学六守换届九严禁心得体会篇一:《三学六守换届九严禁警示教育月学习心得体会》{三学六守换届九严禁心得体会}.三学六守换届九严禁警示教育月学习心得体会篇一:观看廉政警示教育片的三点感悟观看警示教育片后我心灵受到了极大震动,从中得到一些启示和警醒。现在,结合自身情况,我从"一把手"角度思考,有三点感悟:一、强化学习,不断提高政治素质,尤其是廉政意识,在目前"新常态"下十分重要。我深刻地认识到开展警示教育的重要性和必要性,深刻地认识到他们无视党纪国法,目无组织纪律,不顾群众利益的严重违法违纪案件的教训是深刻的。我们只有加强学习,以案为鉴,才能牢牢构筑拒腐防变的思想

2、防线。作为党员领导干部必须要经常认真学习,时刻牢记一个共产党员的标准,要对得起党组织的精心培养教育,对得起上级领导和人民群众的信任和重托。二、依法行政,"有作为"杜绝"乱作为",防止第一次"非常动作"十分关键。党员领导干部,必须从自己做起,廉洁自律,依法行政,依规办事。片中铸成大错的领导干部,在反省自己一步步走向堕落罪恶的过程时,普遍反映出一点,就是从一些不起眼的小便宜、小动作、小利益开始,有了第一次"非常动作"后,再二再三的"后续动作"诱发他们私欲膨胀,造成对国家、对社会、对人民无法弥补的巨大损失。要警钟长鸣,时刻用党员领导干部的标准严格要求自己,严格遵守

3、党的纪律。作为单位的主要领导,更要严格遵守各项纪律,以身作则,以上率下。三、重在接受各方监督,真正理解"三人行,必有我师",作为"一把手"十分有利。要严于自律,自觉接受党和人民群众的监督。"三人行,必有我师",一个人的视野终归有限,需要借助他人的力量才能走得更远。从个人角度来讲,就是在工作中要注重发扬民主,积极参加党内活动,以接受批评和开展自我批评的诚意,虚心接受他人的意见,不断进行反思,改进工作。同时在内部建设中持续完善监督体系,加大公开力度,把权力置于"阳光"下运行,构建不敢腐、不能腐、不想腐科学机制。篇二:作为一名党员领导干部特别是班子主要负责人,要管

4、好自己、抓好班子、带好队伍,必须坚持道德高线,严守纪律底线,切实履行好全面从严治党主体责任。一、坚持道德高线不动摇,争做廉洁自律的表率。坚持道德高线不动摇就要坚持不懈加强党性修养。要按照"四个必须"的要求加强党性修养,坚定理想信念,坚持根本宗旨,自觉培养高尚道德情操,永远秉持共产党人本色,确保权力始终正确行使。二、严守纪律底线不触碰,争做守纪律讲规矩的表率。加强纪律建设,就要把严守党的政治纪律和政治规矩摆在首位,通过严明党的政治纪律和政治规矩,把党的各项纪律和规矩带起来、严起来,同时要进一步加大执纪监督问责力度,严肃查处各种违纪行为,确保纪律的刚性约束。严守

5、纪律底线不触碰就要坚持纪严于法、纪在法前。要坚持挺纪在前、纪严于法、纪在法前,以纪律为尺子衡量党员干部的言行,克服"违纪只是小节、违法才去处理"的倾向。三、切实履行全面从严治党主体责任,真正使管党治党从宽松软走向严紧硬。要坚决贯彻落实全面从严治党主体责任。我作为县委全面从严治党第一责任人,一定要严格落实全面从严治党要求,既要做部署工作的领导者,更要当好直接主抓的推动者、全面落实的执行者。特别是要抓住加强纪律建设这一全面从严治党的治本之策,在思想认识、责任担当、方法措施上紧跟中央和省、市委决策部署,把党的领导融入日常管理监督中,切实抓好《准则》和《条例》的贯彻

6、落实,真正让纪律立起来、挺起来、严起来。篇二:《学习“严守六条戒律、改进干部作风”的心得体会》{三学六守换届九严禁心得体会}.学习“严守六条戒律、改进干部作风”的心得体会太和一小陈京 自从我校开展学习“严守六条戒律、改进干部作风”主题教育实践活动以来,我充分认识到本次活动是对党员干部思想作风纪律教育的必要性和重要性.经过本次活动的学习,我提高了认识,现结合实际的学习情况谈以下心得体会: 1、以德修身,以德育人,以塑造学生的美好心灵为己任,爱岗敬业,尽心尽责。在思想上时刻提醒自己,衡量自己,评价自己,为人师表.新时代的教师应不单纯把教师作为一职业,而是终身奋斗

7、的事业.我坚持不松懈地学习,提高自身的专业水平,积极投身新课改中,创新开拓,与时俱进,与学生共同成长,坚持“以人为本”,“以德育人”的理念,努力提高教育教学质量,牢固树立“一切为了学生,为了学生的一切”的思想,放飞理想,一路高歌远航。{三学六守换届九严禁心得体会}.2、敢于担当,更新理念,开拓进取,提高工作水平。敢于{三学六守换届九严禁心得体会}.改变对学生居高临下的态度,主动、积极地建立一种民主、平等、和谐的师生关系。热爱每一位学生,尤其要热爱留守儿童。我讲究方法,注重实际加强自己工作能力和修养;开拓创新,积极进取,把工作提高到一个新的水平,认真钻研和探索

8、教育教学的新课改理念、新方法;认真研究高效课堂模式。

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