李之仪——《卜算子》.docx

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1、李之仪——《卜算子》篇一：李之仪《卜算子》教案课时授课计划一次备课（教学过程及设计意图）一、课堂导入同学们，我们之前学过了陆游的《卜算子》，那样的慷慨悲凉，谁能来展示一下？今天我们来学一首缠绵深情的词，它的题目和陆游的次一样，不过是李之仪的《卜算子》。二、词意解释思：想念，思念。休：停止。已：完结，停止。三、课文学习1.文义解释：我居住在长江上游，你居住在长江下游。天天想念你却见不到你，共同喝着长江的水。长江之水，悠悠东流，不知道什么时候才能停止，自己的相思离别之恨也不知道什么时候才能停歇。只希望你的心思像我的意念一样，就一定不会辜负这互相思念的心意。2.集体背诵课文。3.学生展示背

2、诵。四、课外拓展李之仪生平：李之仪，北宋词人。字端叔，自号姑溪居士、姑溪老农。汉族，沧州无棣（今山东省庆云县）人。哲宗元祐初为枢密院编修官，通判原州。元祐末从苏轼于定州幕府，朝夕倡酬。元符中监内香药库，御史石豫参劾他曾为苏轼幕僚，不可以任京官，被停职。徽宗崇宁初提举河东常平。后因得罪权贵蔡京，除名编管太平州（今安徽当涂），后遇赦复官，晚年卜居当涂。著有《姑溪词》一卷、《姑溪居士前集》五十卷和《姑溪题跋》二卷。篇二：卜算子李之仪卜算子李之仪（教案）休（）已（）似（）体（）己（）拟（）２.《卜算子》中揭示地理距离遥远、暗寓相思之情悠长的语句有哪些？３.《卜算子》以什么为抒情线索？４.“日

3、日思君不见君，共饮长江水”，写出主人公什么思想感情？５.“此水几时休，此恨何时已”两句，表达了主人公什么思想感情？６.“只愿君心似我心，定不负相思意”直抒胸臆，表达了主人公什么愿望？７.这首词的主要内容是什么？８.这首词刻画了一个什么形象？９.通过图书馆或因特网，抄录三首古典爱情诗词。李之仪《卜算子》我住长江头《卜算子》李之仪我住长江头，君住长江尾。日日思君不见君，共饮长江水。此水几时休？此恨何时已？只愿君心似我心，定不负相思意。[注释]1.长江头：指上游四川一带。2.已：止。[评析]这首小令仅四十五字，却言短情长。全词围绕着长江水，表达男女相爱的思念和分离的怨愁，上片写相离之远与相

4、民之切。开头写两人各在一方相隔千里，喻相逢之难，见相思之深。日日，犹如流水滔滔水绝，表现了思恋之久。未句写“共饮”，以水贯通两地，沟通两心；融情于水，以水喻情，情意同样绵长不绝。虚的心灵与实的事物合二为一。朴实中见深刻。下片写女主人公对爱情的执关着追求与热切的期望。全词处处是情，层层递进而又回环往复，短短数句却感情起伏。语言明白如话，感情热烈而直露，明显地吸收了民歌的优良传统。但质朴清新中又曲折委婉，含蓄而深沉。显示出高超的艺术技巧。全词如一首情意绵绵的恋歌以长江之水起兴，抒恋情，构思新颖，比喻巧妙，明白如话，深得民歌神韵，在民间流传甚广。