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时间:2021-04-09
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1、邻里和睦友好相处的小故事篇一:邻里和睦之道邻里和睦之道很久以前,有一个人看到了蚂蚁的壮举:突如其来的水包围了一小块陆地,那一小块陆地有许多的蚂蚁,是蚂蚁的家园。蚂蚁们对水是很敏感的,因为它们不会水。天要是要下大雨了,它们总是能够预先知道,于是就能看到它们浩浩荡荡搬家的场面。但是这一次它们无法预先知道,因为这一次是人祸,那个人挖开了沟渠,要浇灌他的菜园子。天灾可以预知,但是对于人祸蚂蚁们就无法预知了。蚂蚁们爬出了.,一阵慌乱,蚂蚁们秩序了,它们聚拢,聚拢,聚拢成了一个大大的蚂蚁团,这时,水漫了上去,蚂蚁团
2、就漂在了水面,而且在微风的吹动下,蚂蚁团滚动,在水面上向前滚动。没有一只蚂蚁松手,那蚂蚁团好像向前漂得很轻灵。终于,他们抵达了陆地,它们分散开来,它们一定又一次开始重建家园。那人看得呆了。他在想,假如有蚂蚁不想在最外边想在里边安全着,还会有那紧密的蚂蚁团吗?假如有更多的蚂蚁这样想,还会有蚂蚁团吗?他的脑海闪现了一个词:团结。那么我们在和左邻右舍的相处中应该注意哪些呢?一,添加“润滑剂”,减少“摩擦力”,邻里相处有“十宜”。这“十宜”是:一宜乐于助人,当左邻右舍遇到困难时,应尽力给予帮助;帮助他人就是帮助
3、自己,以后自己需要帮助的时候他人才会伸出援助之手;二宜适当走动,以增进邻里间的相互了解;三宜礼貌用语,不要说邻居的坏话,即使看到一些事情,也不能对其他人讲,只要不是什么原则性的大问题,就只当没看见。如有邻居家的孩子串门来玩,就像对待自己家的孩子一样,如果自己家的孩子吃东西、喝饮料时,也要给邻居家的孩子一份吃的或饮料;如果邻居家的孩子损坏了自己家的什么东西时,也不要生气,给予教育、指导和关照。四宜来点幽默,当邻里间有小矛盾时,邻居之间如果发生了什么事,产生了矛盾和冲突,一定要相互谦让。讲几句不伤和气的幽默
4、话,可起到大事化小、小事化无的作用;五宜善打招呼,热情寒暄,邻里之间每次相遇都要亲切地打招呼,相互尊重生活习惯,防止互相干扰。减少不必要的隔阂;六宜当好“二传手”,诸如顺带信报,邻居家有人来访未晤时,代为传言或保管物件等;七宜借东西要及时归还,如有损坏要说明情况,最好不借贵重的东西。邻里有事要相互帮忙,如送病人去医院,搬运较重的东西,农村里的盖新房、婚丧嫁娶等,都要相互帮助,应酬、祝贺,多说些祝福和安慰的话。经常帮助邻居干些琐碎的杂活,像帮邻居把牲口赶到泉上去饮水,代邻居放羊、看小孩。八宜礼尚往来,邻里
5、间有喜庆类事,可量力而行待以礼遇;九宜主动谦让,有的人摆放东西就专爱挤占邻居家的门前、把鸡子放在别人家地里等等。这些都是不顾别人,只图自己方便,有的甚至想占点便宜,而给别人带来不便,影响别人的生活。远亲不如近邻,邻里要团结互助,以礼相待,以礼相交,相互关照,相互谦让,和善相处。篇二:邻里交往礼仪(小学礼仪教案)邻里交往礼仪教学目标:1.学生了解邻里之间和睦相处的礼仪及友好相处的基本要求。2.形成与邻居和睦相处的意识,做一个邻里之间和睦相处的孩子。教学重点、难点:通过让学生讲述邻里之间日常生活中所发生的真
6、实故事,了解邻里友好相处的一些基本要求。教学方法:讨论、交流教学用具:多媒体课件、投影仪教学过程:一、导入“邻里之间”,请大家说一说,“邻里”是指什么意思?邻里是指住在自己家庭附近的人们,无论在乡村还是城镇,人们都有自己的邻里”。二、故事会1.学生以小组,讲一讲“邻里之间的故事”,根据课前学生对父母的访问所得,讲邻里之间日常生活中所活中所发生的真实故事。2.各小组派代表讲故事。三、全班交流在每个代表讲完后,鼓励其他学生发言,评价这个故事说明了什么,对学生的发言给予概括和高,肯定学生的故事和发言。四、小组
7、讨论1.邻里给我们生活带来了什么?邻里之间互相不交往行吗?邻里之间交往应该注意什么?我们能够做些什么?2.学生针对问题以小组进行讨论。3.各小组派代表发言,汇报自己小组讨论的结果。五、小组制作。在讨论交流的基础上,各小组合作制订一份“邻里文明和约”,写完后贴在教室的板报上。六、教师归纳总结1.尊重邻里,和睦相处。2.关心帮助,增进友谊。3.友善自律,宽容理让。七、学唱《交往礼仪之歌》板书设计邻里礼仪1.尊重邻里,和睦相处2.关心帮助,增进友谊3.友善自律,宽容理让篇三:与邻居和睦相处小学六年级教案懂得邻
8、里之间要和睦相处,和睦相处不仅大家都愉快,还有利于.的安定团结。情感1、愿意与邻居和睦相处。2、树立维护和增进邻里之间和睦的责任感。行为1、说话、做事考虑左邻右舍的利益。2、对邻居讲谦让,能谅解人。3、邻居有困难,热情帮助。教学建议教材分析:本课是根据课程标准六年级“家庭生活中的道德规范”的有关“邻居和睦相处”等教学内容和基本要求设置的。与邻里和睦相处,是一个人学会.生活的起步,是一个人.行为的重要表现。建立友好和睦的邻里关系,既有利于自己
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