美丽的蜻蜓图片.docx

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1、美丽的蜻蜓图片篇一：梁小珍-蜻蜓S版《义务教育课程标准实验教科书·语姓名：梁小珍工作单位：翁源县新江镇中心小学任教学科：语文任教年级：三年级《放飞蜻蜓》教学设计（第一课时）1、创设情境，加强所学知识与生活的联系。2、结合大量的学习活动，使学生主动学习、自主探究。3、用课件演示汉字的间架结构，引导学生仔细观察临摹，写规范、美观的汉字，激发学生对汉字的兴趣，悄然传递汉字的文化。4、利用多媒体欣赏歌曲《晚霞中的红蜻蜓》，丰富学生的情感体验，体味蜻蜓的可爱和陶行知对孩子、对小动物的关爱意识。小飞机，纱翅膀，飞来飞去灭虫忙；低飞雨，高飞晴，气象预报它内行。(蜻蜓)2、课件出示蜻蜓图

2、片（并播放歌曲《晚霞中的红蜻蜓》）：同学们喜欢这些美丽的小精灵吗？（喜欢）为什么喜欢？（生说自己对蜻蜓的了解）师：如果你看见有小朋友抓蜻蜓玩，你会怎么说、怎么做呢？（生回答）3、引出课题，板书课题：21《放飞蜻蜓》〖设计意图：以学生所喜欢的“猜谜语”进行导入有利于吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。〗二、初读感知，学习生字新词。（一）用自己喜欢的方式读课文（个人、小组、快、慢、小声、大声），课件出示初读要求。〖这样设计注意培养学生的个性发展，养成良好的读书习惯〗（二）学习生字新词。1、出示“我会认”的生字。①同桌互读生字，互相纠正读音。②出示生词，全班齐读。③出示带生字

3、的句子进行测读。A、陶行知拉着孩子们坐在田埂上。B、它用尾巴保持平衡，调整飞行方向。C、陶行知用商量的口吻说：“把它放了，好不好？”④游戏检查巩固识字：登录“花朵网”玩识字游戏“开心冰激凌”。篇二：小学美术二年级《蜻蜓飞飞》教案《蜻蜓飞飞》作者姓名：韩浩课题：《蜻蜓飞飞》教材版本：人教版二年级第九课学生人数：40人教学时间：2021年10月学生分析：心理特点：小学一二年级的学生，都是刚刚入学的儿童，天真浪漫，爱说爱动，对自己的行为约束力差，注意力容易分散。他们刚走进学校开始学习知识，还沉浸在童话故事的世界里。脑袋里想象着小动物们的活动。他们很爱听老师给他们讲一些小动物的故

4、事。学生接受能力：二年级学生已经认识了美术工具和材料，对不同的材料和工具的使用已有一定的掌握，会用简单的线条和色块表现他们所知道的东西。现在独生子女多信息途径很广，思维活跃，他们自我我中心，喜欢按照自己的想法自由表现；好奇心重爱表现，但观察能力较差，只能画大体的外形。而《蜻蜓飞飞》这节课就是让他们在轻松愉快的气氛中观察细节表现自己的想法，符合学生发展的特点。教材分析：《蜻蜓飞飞》是人教版二年级的一节“造型?表现”课。蜻蜓是我们人类的好朋友。在城市里的学生对于蜻蜓的记忆往往很模糊的，比较概念化，农村里的孩子虽然看到可是不是很仔细去观察。因此通过用播放图片，做游戏，引导学生由

5、浅入深尝试用彩色笔、彩泥、折纸、剪纸等多种创作方法表现蜻蜓的造型，教学目标：1、认知目标：重点地观察蜻蜓，了解对称对于飞翔的重要性。2、能力目标：学会用不同的线条和色彩来表现蜻蜓的美。3、情感目标：蜻蜓是专吃害虫的益虫，提倡小朋友要保护蜻蜓。教学重点：1、蜻蜓的结构及绘画方法。2、结合不同的材料，大胆的表现画面。教学难点：1、蜻蜓的结构及绘画方法。2、结合不同的材料，大胆的表现画面。教学方法：1、情境法：为学生创设一个具体、生动形象的情景，通过美妙的旋律，生动的图片，丰富学生的体验，带动学生的艺术表现欲。2、赏析法：欣赏分析不同类型的作品，拓宽学生的视野。3、自主探究法：

6、鼓励学生大胆表现，引导学生自主学习，学会思维，学会分析，学会表达，培养他们自学能力。教具准备：蜻蜓观赏VCD、标本、有关蜻蜓的绘画作品、彩色笔、油画棒、剪子、彩纸。学具准备：彩色笔、油画棒、剪子、彩纸、双面胶、橡皮泥等。课堂实录：篇三：人教版小学美术二年级《蜻蜓飞飞》教案《蜻蜓飞飞》教案《美丽的蜻蜓图片》