描写雨后天晴的句子.docx

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1、描写雨后天晴的句子篇一：人教六年级二单元答案5詹天佑温故互查1、（阻挠）（嘲笑）岔道（泥浆）（控制）（勉励）（恶劣）（讥笑）（毅然）3、艰巨艰难周密精密藐视轻蔑4、狂风（怒）号悬（崖）峭（壁）高山（深）（涧）黄沙（满）天（崇）山（峻）岭同（甘）共（苦）5、（1）虽然今天不是小亮值日。但是小亮一早便到学校打扫卫生了。（2）小芳朗读课文不仅正确流利。而且富有感情。（3）王强宁可自己受点累。也不让大家受委屈。自学检测1.詹天佑是我国杰出的爱国工程师勘测线路开凿隧道设计人字形线路巩固训练2、略3、詹天佑以身作则，艰苦奋斗，誓为国家做贡献的战斗精神和顽强毅力

2、。四、拓展延伸（1）用“∨”为下列加点字选择正确的读音。友谊（yì）满载（zài）．．暂时（zàn）兴奋（xīng）．．（2）满怀（希望）陷入（沉思）（聆听）老师的临别叮咛（搜集）整理（3）暂时——（永久）屈辱——（尊敬）傲慢——（谦虚）贫瘠——（肥沃）缓慢——（快速）亲切——（冷漠）（4）、（A）罗素夫夫人送给詹天佑有关修筑铁路的资料。（B）美国学生嘲笑中国贫穷落后。（5）在轮船的甲板上，他拎着一只小皮箱，陷入沉思??6怀念母亲温故互查1、真挚忍耐朦胧崇高凄凉孤寂2、寝不安席思潮起伏可见一斑3、（1）真挚的爱慕崇高的敬意浓浓的乡情甜蜜的感觉朦胧的

3、夜晚（2）工作细致（√）反映情况（√）改善环境（√）辛勤耕耘（√）4、（1）B（2）A（3）C（4）E5、按要求写句子。（1）我怀着敬意和爱慕。（3）在德国留学期间，我不仅想家，也想念故国的朋友。自学检测1.生我的母亲，祖国母亲。从作者的字里行间中感受到的是我对这两个母亲怀着同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕。（也可用文中的句子回答）。永久的悔恨不变的爱意2、同等重要的地位日记散文留学生涯中巩固训练1、（1）悲凉苦涩（2）当“我”想到故乡及老朋友时，心里有点凄凉，是因为自己独自在异国他乡，远离故土及亲人，不免孤独。然而这凄凉是甜蜜的，因为身在异国他乡能

4、想到故国的亲朋好友，是一种安慰，是一种甜蜜。；这凄凉是浓浓的，因为思念强烈。2、（1）曾（zēnɡ）奔（ban）（2）B、婉辞，指父母双亡（3）“终天之恨”到死的时候都清除不了的悔恨。文中指因失去了母亲感到终身悔恨。可见母亲的离去，给作者带来极大地痛苦。可以看出他对母亲深深地眷恋。（5）立下誓愿，一旦大学毕业，自己找到工作，立即迎养母亲。（6）失去了母亲，内心会感到无比空虚、寂寞，似乎整个世界变得一片黑暗，没有任何快乐。拓展延伸（一）我爱我的祖国1、（1）歧视（2）挑衅2、徐悲鸿为了不让外国人歧视中国人，刻苦努力。3、（1）立下目标（2）刻苦努力（

5、3）终获成功。（二）把下列赞美母亲的诗句连一连。母爱无所报，人生更何求！谁言寸草心，报得三春晖。母苦儿未见，儿劳母不安。母亲，人间第一亲；母爱，人间第一情。万爱千恩百苦，疼我熟知父母？慈母爱子，非为报也。尊前慈母在，浪子不觉寒。7*彩色的翅膀温故互查1、。气氛．（fēn）捏．着(niē）撅．嘴(juē）雌．花（cí）啧．啧(z?）吭．声（kēng）2、（1）闷．雷（mēn）闷．热（mēn）闷．声不响（man）愁闷．（man）闷闷．．不乐（man）（man）（2）扇．子（②）扇．形（②）扇．扇子（①）扇．动（①）扇．贝（②）3、选词填空。（1）当然（

6、2）竟然（3）果然必然（4）既然（5）依然4、水落石出碧空如洗5、判断对错。（1）∨（2）∨（3）×（4）∨自学检测小高回家探亲小昆虫带回小岛热爱海岛扎根海岛建设海岛巩固训练（1）西瓜开了花要授粉。小岛远离大陆，没有蜜蜂，也没有别的昆虫。西瓜花没授粉，当然结不了瓜。（2）“他们像抚养婴儿似的照看着这个小瓜，浇水，施肥，一点也不敢马虎。”这里把小瓜比作婴儿。想象情境略。拓展延伸1、不计其数郁郁葱葱2、富饶美丽的海南岛3、我们纵情高歌赞美这秀丽的海南风光。4、拟人句：海风吹来，绿叶摇摆，仿佛在向人们招手。比喻句：海滩上那一片片的椰子林，树形奇特，树干没

7、有分枝，树梢上的树叶像一吧撑开的大伞，伞下果实累累。好处：运用这些修辞手法更加形象生动地写出了事物的特点，更能表达出作者对海南岛的喜爱之情。5、短文表达了作者对海南风光的赞美之情。8*中华少年温故互查1、滋养（zī）纤夫（qiàn）哈达（hǎ）刚劲（jìng）．．．．雏鹰（chú）女娲（wā）．．2、（竟）然（竞）赛毕（竟）（竟）自（竞）走（竞）拍（竞）相开放（俊）俏（竣）工（骏）马严（峻）才（俊）高（峻）崇山（峻）岭3、（1）无论??都??（2）因为??所以??（3）如果??就??（4）宁可??也??自学检测1、这首诗总共句。第八小节是全诗的。本

8、诗作者以新时代中华少年的视角.赞美了祖国，抒发了作为中华少年的由衷自豪之情，同时也表达了中华少年建设中华的坚强的决心。巩固