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1、明清君主专制的加强篇一：明清君主专制的加强教材分析第四课教材分析教材分析，必修一是政治制度模块，政治制度是一个内涵丰富的概念，它主要指国家政权的组织形式及其与之相关的政治领域的各项制度，它作为上层建筑的主要部分，由.经济基础所决定并为其服务。中国作为一个有着悠久历史的国度，其古代政治制度较早地就开始了完备化、成熟化的过程。中国的第一个国家政权产生于夏朝。此后历经近四千年的演变，直到鸦片战争爆发前夕的清朝，中国古代政治制度就国体而言，有奴隶主贵族专政与封建地主阶级专政两种类型，就政体而论，有分到制与.集权制两种主要形式。本单元中，第1课“夏商周
2、的政治制度”讲的是古代中国早期阶段的政治制度，主要叙述国王“家天下”制度、分封制与宗法制。第2课至第4课，讲的是古代中国发展阶段的政治制度，着重叙述.集权制度的形成和发展过程。作为本单元第4课，通过宰相制度的废除、内阁和军机处的创立，来反映明清强化君主专制的特点和影响。从而反映了明清在中国古代政治制度发展史上的地位：明清是中国封建.的晚期，也是.集权制度发展的高峰时期，其突出特点是君主专制的高度强化。本课分为三个子目：宰相制度的废除、内阁的出现及军机处的设立。三者是承接关系，君主专制一步步的发展，最后达到顶峰。学情分析，假设我的授课对象是高一
3、学生，他们经过初中的学习，有一定的学习基础，已经掌握了一定的学习技能，初中历史也对本课的内容有所涉及，学生应该对本课的内容不太陌生，已经有了初步的历史认识和历史评价能力。教学标目，本课课标要求是了解明朝内阁、清朝军机处设置等史实，认识君主专制制度的加强对中国.发展的影响。经过学生情况及课标要求我确立了以下教学目标。通过本课的学习，学生识记明朝设三司、废丞相权分六部、内阁制的创立和发展，以及清初政治制度的变化、军机处的设置；学生能理解并区分内阁制和宰相制，能分析并归纳出明清君主专制加强的影响。讲述明朝.到地方制度演变的过程；通过研读教材提供的史
4、料，探究明朝内阁制与宰相制的区别；运用比较法探讨中西君主制度的异同。让学生认识到明清君主专制制度的强化，既有助于多民族国家的巩固，也带来了严重的负面影响，阻碍了中国.的进步；认识到中国皇权的高度集中是抵住阶级政治发展的必然产物，也是封建.步入晚期最后“辉煌”的折射。篇二：2021-2021学年人教版必修1：1.4明清君主专制的加强作业2021-2021学年人教版必修1：1.4明清君主专制的加强作业一、选择题1.(原创)1380年,明成祖以“谋逆”罪诛杀了宰相胡惟庸并废除宰相制度。史学界认为,所谓“空前”是指()①从根本上改变了千余年来相权和皇
5、权鼎立的局面②改变了.集权制度的本质③君主专制进一步强化④为.政权的高效运转和决策正确提供了保障A.①②B.②③C.①③D.②④解析:相权的存废完全以皇权的需要为转移,因此,废除相权并没有改变.集权制度的本质;君主专制的空前加强,容易导致决策的失误。因此,②④叙述错误。答案:C2.纵观古代中国的历史,明朝是太监乱政较为严重的朝代,其根源在于()A.明代皇帝大多昏庸无能B.明代皇权过于集中C.明代封建制度趋于衰落D.明代政治异常腐败解析:太监乱政,根源于专制制度本身。明朝太监乱政比任何朝代都严重,其因在废丞相,皇权过于集中。答案:B3.(原创)
6、1377年,明太祖设通政使司作为皇帝的“喉舌之司”,主管章奏出纳和封驳,后又下令凡奏事不得先禀告中书省。明太祖的这些举措意在()A.弥补废除丞相出现的权力空白B.进一步完善.政权机构C.提高.政权机构的行政效率D.大力加强君主的专制权力解析:通政使司越过中书省,直接对皇帝负责,这在一定程度上剥夺了丞相的权力,使君主专制进一步强化。答案:D4.(原创)“这次皇权和相权的矛盾是通过流血完成的。这个政治大变动实质上是皇权兼并了相权,皇帝君临天下政务。”“这个政治大变动”是指()A.明太祖废除宰相制度B.明成祖设立内阁C.康熙帝设立南书房D.雍正帝设
7、立军机处解析:从材料中的“通过流血完成”“皇权兼并了相权”等信息可知,材料所说的“政治大变动”是指明太祖诛杀胡惟庸并废除宰相制度。答案:A5.(原创)从汉代至明代,封建王朝的最高统治者对相权进行了一系列的调整。从总体上看,这些调整都()A.立足于提高.机构的行政效率B.以扩大政权的.基础为基本出发点C.服从和服务于专制皇权的需要D.使.机构的功能越来越健全解析:皇权的至高无上是.集权制度的突出特征。封建统治者对相权的每一步调整,都紧紧围绕着加强皇权的需要。答案:C6.服饰是一个时代政治、经济和思想文化的具体体现。下图是明太祖命制并颁行全国的三
8、种男子帽式,你从中得到的确切信息是()一统山河巾四方平定巾六合一统帽A.朱元璋关心民众生活B.朱元璋鼓励发展纺织业C.明朝极力加强专制皇权D.明朝百姓服饰都有统一规
